“天性教育”PK“目的性教育”
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《花园宝宝》有价值吗?
・《花园宝宝》支持派：能对宝宝进行天性教育，价值不菲!
《花园宝宝》支持派认为，《花园宝宝》的内容及呈现方式是针对四岁以下婴幼儿的知觉动作、认知语言及其情绪社会的发展而设计，提供小孩许多视觉上的美感与知觉经验，从而达到对宝宝的天性教育。《花园宝宝》的价值不是表面上可以看到的，是要宝宝自己感受跟体会的。
・《花园宝宝》反对派：没有教育意义，小孩看了也是白看!
《花园宝宝》反对派认为，让小孩看动画片，就是希望通过一种轻松的方式让小孩学到些什么。然而，《花园宝宝》却是一部完全看不出任何教育性的动画片，宝宝看着除了觉得色彩鲜艳，人物有趣以外，可以说是一无所获的！这样没有教育意义的动画片，小孩看了也是白看的!
“天性”动画PK“教育”动画
・《天线宝宝》称霸儿童界十年，开辟了“天性教育”的天地
・四个精灵一般可爱的“天线宝宝”，是家喻户晓的明星娃娃，不论大街小巷，小朋友们都在模仿天线宝宝的动作、唱天线宝宝的儿歌，他们在“天线宝宝”中找到了快乐，找到了自己。为什么说《天线宝宝》开辟了“天性教育”的天地呢？因为它针对了小孩先天具有的品质或特点，摒弃了带有大人主观意识的目的性教育，而是利用四个性格特点完全不同的天线宝宝，让小孩自己吸收，从而达到天性教育的特点。也就是，让宝宝自己选择自己所要吸收的内容，进而强化天性的特点!
・《花园宝宝》短短两年风靡全球，是天性教育的接班人
・《花园宝宝》仅用两年的时间就风靡全球，成为世界儿童最喜爱的卡通形象之一。在许多家长认为它没有教育意义的同时，宝宝们却被它疯狂地吸引。《花园宝宝》与一般的教育片不同，它沿袭了《天线宝宝》的特点，就是“没有教育意义”。可是，它却能通过另外一种隐含的方式――天性教育，来感化宝宝，这就是其独特的魅力。《花园宝宝》通过最真实、最自然的动作行为，让宝宝自行选择自己喜欢的，排除任何人为主观，用天性来学习，这就是《天线宝宝》所带来的天性教育。
