性教育即将正式进入小学课堂
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教育部新近公布的《中小学健康教育指导纲要》引起热议，其中“小学五六年级开始学性知识”的规定尤为引人关注。专家称，新《纲要》将性健康教育细化，重在“教育”而非“性”本身，这一立足点更科学。（女娲私房话）
“虽然大家一直关心性教育课程的内容，但教学方式也很重要。新《纲要》针对青少年生理发育不同阶段教授不同课程的方式很科学。”广州天河区骏景小学一位负责人告诉记者说。
“新《纲要》将性健康教育细化，不像过去一刀切，让人无法下手。”广州越秀区一小学校长指出，由于过去相关性教育没有细则规定，让学校无所适从。该学校曾尝试对小学二年级学生进行性教育试讲，引来一片批评。“后来干脆不提了———不知从何提起”。
《纲要》引起了家长热议。“我儿子他正处于青春期，心理变化比较复杂，关于性的问题，我也不知如何启齿”，有家长认为新《纲要》出台非常及时。
也有家长认为五六年级就涉及性教育课程有些早。“有一次我跟上初中的儿子谈到性行为会导致怀孕，他竟然说‘只要做好安全措施就没问题了’，弄得我顿时语塞”，一位姓孙的母亲说，现在孩子不是缺乏生理知识，而是缺乏价值观引导———性教育被弄成避孕教育。一位父亲对记者说，他担心过早让孩子了解性，会激发他们的好奇心，从而产生想要去尝试的想法。-文章来源：女娲之梦
对此，著名教育专家孙云晓指出，做好性教育，家长言行应与学校教育并重。他说，性教育首先是一种态度，不是性知识教育。孩子面对性诱惑，父母对子女态度好，可以化险为夷，否则可能雪上加霜。他表示，性教育的核心内容在人格教育，面对孩子的性问题，首先要理解、尊重、引导、帮助。学校性教育多以生理知识为主，而家庭则是进行情感教育和人格教育的地方，双方应一起努力。
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《京华时报》性教育进课堂是可喜的第一步
日前，教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》，指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起，学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程，还将涉及避免婚前性行为等部分内容。
其实，教育部的《纲要》内容很广泛，中小学的健康教育课包括五个领域，即健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。青春发育期的相关健康卫生知识，也即通常所说的性教育只是其中之一，而媒体拿它当作核心来报道，并冠以标题——教育部：小学高年级将开始学习性知识，个中原因不用说想必大家都知道。（女娲私房话）
也是，现在的孩子虽然在家长看来要比自己那会儿早熟得多，一些连成人都脸红的问题冲口而出，甚至不仅停留在嘴上，一些行为简直让人着急上火。也难怪，现在毕竟不是看一部小说中的一段很干净的情爱描写都脸红心跳的年代了，孩子们通过书籍、网络、电视以至触目可及的“言传身教”，了解到我们这辈小时候不可能了解到的所谓性知识，“眼界”可谓开阔得多，成了令人挠头的“小大人”。然而，要说孩子们因此更加成熟更加理性地看待自己身体和心理的某些变化则大谬不然。不信，就以新闻来佐证：南京一20岁技校女生因偷吃禁果怀孕，生下一女婴，曾误以为只是“发胖”。她说自己只和一男子发生过一次性关系，根本就没意识到自己会怀孕！当然，如果您还不够惊讶，那我告诉您，据一份调查显示，大多数大学生的性知识居然是所谓看A片的经验所得。连大学生们都如此，何况那些懵懵懂懂的孩子呢？我们只能说尽管他们的“眼界”是开阔了些，但多属于似是而非，这情形来得更为可怕，青少年性犯罪的增长之势每时每刻都在提醒着这一点。
而在如何向孩子实施正当的性教育的问题上，现状实在令人尴尬。虽说“食色性也”乃古训，然而，性从来就没获得像吃那样能随便谈论的地位，大多数情况下还是一种只能意会不能言传的禁忌。多数家长在面对孩子有关性的问题时，不是粗暴地打断就是巧妙地掩饰，而学校的教育也停留在类似我们过去的《生理卫生》教材中照本宣科。 -文章来源：女娲之梦
现在好了，性教育终于堂堂正正地写入《中小学健康教育指导纲要》，并且从小学高年级一以贯之。现在的问题是如何让《纲要》得到全面深入的落实。比如，在教材方面，编写者是否能做到在通俗易懂的同时，又能把握“火候”，毕竟对象还是那些好奇心强、喜欢模仿的孩子；比如，《纲要》有了，师资力量如何配置，特别是在那些偏远地区，总不能随随便便就指定一个教师担当此任吧，这就涉及到一个教师资格培训和认定的问题。这些问题都需慎重考虑，认真对待。
当然，性教育进课堂尽管只是开始却是可喜的第一步，第一步可能步履蹒跚，且看且行，但只要方向正确就应该大胆地走下去。
