应该给孩子灌输正确性知识
近年来，性早熟患儿为什么会增多呢?据分析，除前面3个病例揭示出的3个原因外，促使当前儿童性早熟发病率上升的因素还有如下几种：
1、动植物中残留的激素
动物饲料添加剂中含有激素，被饲养的动物体内就有激素残留，这样制成的肉制品被孩子吃掉后，也会对儿童的身体发生作用。另外，反季节蔬菜和水果大部分都是激素催成的，常吃这样的水果对孩子的身体也不好。
2、环境类激素作祟
洗涤剂、农药及塑料工业向环境排放的物质及其分解产物可在自然界产生一系列类激素污染物，这些污染物如被儿童摄入，即可引起生殖器官及骨骼的发育异常。
3、盲目进补
这种原因引起的儿童性早熟在南方城市体现得较为突出。广东人喜欢煲汤，很多人在煲汤时将动物内脏一起煲，其中动物的性腺等内分泌腺体含有激素物质，通过进餐可进入人体。
4、保健品摄入
有些家长盲目给不爱吃饭的孩子服用可以增强食欲的保健品，但一般能够增加食欲的保健品常常含有激素成分，长期服用可引起儿童血液中激素水平上升，进而导致性早熟。
小张的儿子今年5岁，平时上幼儿园。这几天，儿子有点身体不适，恰逢小张也有几天公假可以休息，于是小孩子就撒着娇要求“赖”在家玩。被儿子缠得没法，小张就答应了他的要求，没让儿子去幼儿园。可在午睡时，小张却发现儿子并没有好好睡觉，而是在摆弄他的“小鸡鸡”，这一发现令小张大为震惊和紧张：“儿子手淫了，这么小的年纪，这该怎么办才好?”等晚上爱人小王回家，小张便迫不及待在把白天的发现告诉搞儿童心理学研究的妻子。小王倒十分沉着镇静。她叫来儿子悄悄地问他，为什么要在午睡时玩弄自己的“小鸡鸡”，儿子很坦率，他回答说自己不爱午睡，对午睡感到厌烦，可幼儿园里规定必须在中午睡上两个小时，于是，小孩子就只能翻来覆去硬熬过这段时间。有一次他搔痒偶尔摆弄自己的“小鸡鸡”，却在无意中发现这样做令自己“很舒服”，所以就常常在午睡时这样做了。
心理学家认为，为了取乐而摆弄生殖器的行为是人类生理本能的一种表现，在幼儿时期，很多孩子会像小张的儿子那样，在无意间发现触摸、摩擦生殖器会产生一种令人愉快的感觉和体验，程度不同的手淫在1至6岁的孩子中是很普遍的行为，这种行为对于幼儿来说，本身并没有什么涉及道德的地方，而纯粹是一种感官刺激活动。
但是，尽管有不少父母都听说过，或从资料中看到过，或亲身经历过，知道这样一个事实：手淫只要不十分过度，本身是无害的，它既不会影响发育，也不会导致精神错乱，失去生育能力或虚弱不堪的后果，家长们却仍对孩子的手淫深感不安。他们对此不能无动于衷，置之不理，于是往往就严厉地训斥、惩罚孩子，以期制止孩子手淫。然而，危险便很可能就此潜伏下来──孩子对自己的行为感到十分忧虑、紧张和愧疚。本来一个对孩子来说并无特殊意义的动作，就此令他们背上了沉重的精神包袱，更糟的是，刻意地压抑自己，有时甚至只能是产生反作用，反而加剧了孩子手淫的欲望。
如果孩子手淫过度或在不适当的时间地点(比如在公共场合或客人前面)手淫，这会让家长难堪，是必须加以制止的。孩子手淫的原因可能是生活中缺少其他乐趣，觉得父母不需要他、不爱他，感觉孤独或别人不喜欢他、排斥他，或在学校生活的某些方面自认为缺乏能力。此外，不少孩子仅仅是像小张儿子那样在偶然的机会里才开始手淫的。
要预防和消除孩子的手淫行为，第一要做的是分散孩子的注意力。对于儿子的性行为，小王先是和儿子的班主任取得了联系，在午睡时安排他玩一些适合他玩的智力玩具，愉快的消遣游戏立刻取代了手淫。当儿子的注意力彻底转移开之后，小王才开始逐步诱导孩子学会利用午睡休息。
其次，家长应努力增进孩子的其他兴趣。如果孩子不太爱活动，自己独处的时间太长，应尽量把孩子的注意力从自己的身体引到身体外的其他活动上，培养他对游戏、学习、人际交往的兴趣。不论工作有多忙，父母也应尽量挤出时间和孩子在一起，让他充分地感受到父母的关怀。
最后，家长要以理解的态度正视孩子的行为，向孩子耐心客观地解释作为私人行为是不能在大庭广众下进行的。这种性行为虽不是什么反常现象或道德败坏，但最好不要以此解闷。若发现孩子手淫是因为心理上的焦虑所致，那就应设法为他安排更多有益的活动，帮助他开朗、愉快起来。
很多父母可能都发现了，2岁多的男宝宝对自己的“小鸡鸡”很好奇，总之捏着玩儿。家长发现的时候会喝止他，可是家长看不见的时候他又故态复萌。对于这种现象，家长应该怎么办呢?
其实，宝贝的性好奇是无意识的、不稳定的，甚至盲目的，父母应丰富宝贝的活动，使之多样化，趣味化。2-4岁的宝贝，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为性蕾期。在性蕾期，宝贝的性心理可以有以下4个特点：
1、性好奇
当宝贝开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看异性的生殖器到底是怎样的。
2、性骄傲
当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有事，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射的高高的，以骄傲地显示自己有个“小鸡鸡”。
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3、幼儿自慰
宝贝旺旺开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可以玩弄生殖器中获得快感，造成自慰。
4、性别认同
随着对性的好奇，宝贝这时候对自己的性别角色开始有了意识。父母应明确告诉男孩，长大后会像爸爸一样是男人，告诉女孩，长大后会像妈妈一样是女人。
2、轻描淡写地回答问题
当宝贝提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为，宝贝的性提问往往是漫不经心的，并没有经过深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重宝贝的好奇心，使之对于所提的问题牢记在心。
3、减少环境中诱发性活动的刺激
父母要留意自己的行为。宝贝的内衣内裤应宽松些，不要让宝贝从事有可能刺激迷人活动，如爬树、抱枕头等。
4、用正确方式引导
当父母发现宝贝与宝贝之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。
5、回答要通俗易懂
应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉宝贝如何保护它，不能随便玩弄。每次回答宝贝的这些问题时，不要超过宝贝的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。
6、避免同床睡眠
夜间不小心刺激到宝贝的敏感部位，产生性快感，形成宝贝喜欢摸弄性器官的习惯。
7、进行适当性教育
对于年龄较大的宝贝，父母可以适当地传授一些孕产生育的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。
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有一些的家长来信提及自己的女孩有不时抚摸外阴或阴茎勃起，用力来回摩擦或使劲地压的习惯，一旦大人发觉制止此事，小孩会感到脸红和不好意思，经家长的多方努力，收效都不大，仍时有发生，为此这些家长十分担忧。
对于家长的这种心情是完全可以理解的，因为在他们的头脑中往往把性看作是一种坏事，所以当他们发现孩子刚这么小就这么“坏”，自然感到着急了，其实这是小儿自慰的各种表现而已。
自慰从儿童期就存在了
自慰泛指自己抚弄外生殖器以获取快感的行为。自慰在婴幼儿时间就可出现，到儿童期已相当普遍。婴儿从几个月就开始探索自己的身体，小手不停地摸来摸去，其中包括生殖器。抚摸生殖器带来的快感往往比其他部位强，所以他们会给予特别的注意。最初的快感体验可能是无意的，其强度也往往较弱，但反反复复就会得到强化。这完全是一种正常的现象，就象孩子们摸摸鼻子，揪揪耳朵一样，没有什么值得大惊小怪的。这是孩子探索自身和外部世界的求知欲的一种表现。
婴幼儿期对未来的性观念很重要
婴幼儿期和儿童期的自慰对孩子们的成长和日后建立正常的性反应很重要，具有积极影响。关键是正常对待和处理，以避免孩子过份沉缅于这种兴趣中。父母要注意让孩子养成开朗、大方、合群的性格，多与其他孩子交往，减少孤寂独处的机会;让孩子建立多方面的兴趣，充实其生活和学习内容，可有较好的淡化和转移注意力的作用;一旦碰上这种场面也宜不动声色、故作不知，想法分散和转移孩子的注意。事后可以轻松的方式与孩子聊聊天，交换感受和看法，讲授浅显易懂的必要的生理知识。千万不要简单粗暴地训斥、打骂，那样只会激起强烈的逆反效应，并给孩子留下不可磨灭的消极印象和产生厌恶心理，长大后常常造成性反应和性表现能力的抑制。
过度自慰会影响儿童正常的生活
自慰过于频繁(每日数次)可能会影响儿童的生活，如社会交往、学习效率和睡眠质量，过度的自慰可能会伤害生殖器。别忘了就像杜蕾斯所讲的：健康身体是完美性爱的基础。若是生殖器官受到损伤，可能会影响将来的性生活。但是，频繁自慰往往是某些问题的外在表现。频繁的自慰，通常发生在感到无聊、无所事事的时候，这种情况下并不带有“强迫”的成分，很容易被其他有兴趣的事情分散注意。有时自慰被当作“减压”的手段，儿童的情绪焦虑会通过自慰来缓解，使自慰带有“强迫性”， 如同“咬指甲”等类似行为,这时应寻找儿童发生自慰的压力源, 需采取措施解决儿童的压力问题而不是注意自慰本身。例如，同伴关系是否有问题?在幼儿园或学校中表现如何?是否容易发怒或郁郁寡欢?一旦原因明确就比较容易处理，可及时进行心理评价和咨询。
家长如何正确对待儿童自慰问题
在处理自慰问题时, 应注意以下几点：
消除家长紧张,做出适当的反应
家长对孩子自慰的反应会影响孩子的心理状态, 恐吓、指责和惩罚不仅不会减轻这种行为,相反会使儿童更加焦虑而自慰频繁, 自尊心受伤害,甚至引起性心理障碍。因此,家长不应反应过度,不要采取严厉的手段阻止自慰,应避免说令孩子难堪或产生恐惧的话。反应平静,对偶尔发生者顺其自然, 频繁者及时查找原因应是家长的态度。
检查自慰的发生是否与其它问题有关系
自慰有时可能是其它问题的外在表现, 应检查是否存在以下问题: 局部疾患或局部刺激, 如湿疹、炎症、内裤太紧、睡觉时被子盖得太多;被忽视或精神压力大,如缺乏家长关注,家长经常指责孩子;遭到性侵犯、性虐待。如果发现自慰与精神压力或受性虐待有关,则需要解决根本的问题,而不是自慰本身,受到性虐待的儿童通常会表现出一些行为或言谈方面的异常,可疑有性虐待应及时请专业人员妥善处理。以上问题的及时解决可以减少自慰次数。
指导家长如何对自慰进行引导
关键是使自慰更符合社会行为的要求,有些专家认为注意自慰的场所和时间比自慰本身更重要,应限制自慰的时间和地点,如告诉儿童不可公开自慰。
此外, 注意培养儿童广泛、健康的兴趣喜好,花时间与他们进行游戏和活动, 避免看描写性爱的书籍或镜头。对青春期的大年龄儿童适当给予性生理知识介绍。培养良好作息习惯,睡前不要太早上床, 醒后即起。
从小给孩子传递正确的性知识，是每一位父母都要学习的事情。灌输正确的性思想可以让孩子在懵懂时期不用在去其它途径学习性知识。这也是保护孩子的一种措施。
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让孩子学会爱自己身体
孩子一出生，就用自己的感官体验周遭世界。在喂养宝贝的过程中，父母恰当的行为可以让宝贝从中体会到自己被关爱，学会尊重并爱护自己的身体。
给宝贝换尿布时：耐心、温和地跟宝贝交流，这样才会让宝贝对自己的身体有个正确的认识。相反，如果皱着眉头，以一脸厌恶的表情来处理宝贝的排泄物，就会给宝贝传递一个错误的信息，让他觉得他的身体是令人厌恶的。
让孩子懂的男女有别
一般从1-2岁开始，宝贝就会注意到男、女身体上的区别。
随着语言能力的发展，2、3岁的宝贝开始询问与性别相关的词汇。当宝贝询问：“妹妹为什么没有小鸡鸡?”“我从哪里生出来的?”等问题时，父母最好告诉宝贝相应部位的正式名称，或者正式名称加上俚语中的名称，并从这些词汇开始逐渐扩展，让他对有关性的问题有个科学而系统的了解。不少性教育专家认为，一定要给予性器官以正确的名字，要把***、阴部叫得跟身体其他部位一样自然，而不要用小弟弟、小鸡鸡来取代正确的叫法。
研究表明，和宝贝谈论性越早开始越好。当然，对于学龄前儿童进行性教育最合适的方式，就是在平时对宝贝的提问或相关行为给予适当反应，在潜移默化中进行。这样的做法会给宝贝一个暗示：一旦有了性方面的问题，他不需要通过别的途径去了解，父母会给他提供可靠而科学的信息。
让孩子学会保护私处
当宝贝进入性蕾期，他可能会当众碰触自己的生殖器，这时，大多数父母往往会以“羞羞”这样一个含糊的字眼，或者严厉的呵斥来制止宝贝的行为。但是这种做法不仅不能教给宝贝正确的做法，还会让他对自己的身体产生不好的评价。
正确的方式是告诉宝贝，那个地方是他秘密的地方，不能让别人看到，如果他想碰触的话，可以回到自己的卧室去。这样说不会让宝贝对自己的身体产生羞耻感，同时也教给了他符合社会规范的行为方式。
父母可以在日常生活中选择适当的时机让宝贝明白：他身体的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不适合当众做，但可以在卫生间或自己的卧室做;有些事情男、女要分开做等等。
让孩子懂的尊重身体
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一个完整的人，因此他们往往拿孩子当活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要随意逗弄他们。如果宝贝长期处在这样的环境，他就很难学会反抗成年人的一些不恰当的行为。因此，从宝贝很小的时候开始，父母就应该尊重宝贝的身体，教给他关于身体接触的一些基本原则，潜移默化地提高宝贝的自我保护能力。
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从小给孩子灌输正确的性知识，可以减少孩子对性的误解。在接到孩子的性问题时，父母应该从正面去解决孩子的疑惑，而不应该有意避开。
不躲避孩子的性提问
科学研究发现，孩子在幼年时可以在家长的引导下分辨清楚男性与女性的分类特征。但对异性产生的某种程度的回避和距离感已成潜意识，所以当孩子向你发生任何与性相关的问题时，往往也是下了决心的。有的孩子会拿起家中的避孕套以为是气球，这个时候你千万不要去杜绝他，认为这个不该是小孩子问的问题，或者顾左右而言他，这样只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。
把握好尺度问题
父母们都很担心孩子知道了太多性方面的知识会不会有害处。其实，孩子的智力发展是有层层步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。三四岁的孩子可能对“宝宝就像一粒种子在妈妈的肚子里成长”这样的回答满意了;对十三四岁的男孩偶尔的自慰不会对身体产生大碍，一定会安抚其躁动的内心，他多半不会再进一步问你自慰的方式都有哪些。
预先做些示警工作
对孩子的性教育不能过于教条。而是在日常生活中发生的一些很小的事情中去教育他以正确的方式去做。过早接触性行为对孩子的生理、心理两方面均会产生严重危害，因此在日常生活中及时对孩子“示警”很有必要。比如，对年幼的孩子灌输异性触摸自己私处是不友善的行为;对已经步入青春期的孩子来说，过早与异性进行性接触很可能对性器官产生危害，感染众多疾病，并可能为未来的健康成长埋下隐患，待生理、心理两方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活;学会洁身自好比学会使用避孕套更安全等等。
引领孩子正视性问题
现在市面上的书籍和报道有很多违背了性科学的宗旨。代之以单纯的感官刺激，当孩子难以避免地接触到这些东西时，不要简单地呵斥，而应该把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康。
相信不少家长们在面对孩子的性教育多多少少都会有些苦恼，还有很多家长认为孩子的性教育根本就是小题大做，这是自然而然就懂的问题。性教育的开展主要是基于当下的孩子们出现性早熟问题，和30年前的人们生活在完全不同的环境中，现在的环境无不充斥着男女的情爱剧情。家长们在开展儿童性教育时也应有所估计，小编今天给大家推荐了性教育中父母们需注意的3点：
1、正面回答孩子的性提问
孩子在幼年时期出现对性的好奇和懵懂心理，这就促使他们去像父母问个明白，若是家长回避孩子的提问这会让在孩子的潜意识里认为他提的问题让父母很难堪，他们以后便不会再提出这样的问题。性科学研究发现，每个孩子在很小的时候，即可在父母的指导下掌握区分性别，尽管他并不明白何以要区别彼此，但对异性产生的某种程度的回避和距离感已成潜意识，所以当孩子向你发生任何与性相关的问题时，往往也是下了很大决心的，这个时候你千万不要一口回绝，认为这个不该是小孩子问的问题，或者顾左右而言他，这样只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。
2、平时多看性知识书籍补充知识
为了避免孩子在问自己问题时出现不知怎么回答的情况发生，在平时可以抽时间多补充一些性的知识，当然，在给孩子解释性问题时应尽量避免方言的使用。在你付出的同时，孩子也会收获更多知识，何乐而不为呢?尽管性科学所包容的学科范围极其广泛(生理病理学、医学、社会学、心理学、伦理学等)，每个人都不可能成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。不要因为你不懂就想逃避，要知道性教育引导对孩子的健康成长举足轻重。
3、过程中担心性教育尺度问题
不少家长会担心自己对孩子灌输性知识的时候会不会超出他这个年龄段应该掌握的知识，会不会对孩子的发育有影响。其实，孩子对知识的掌握也是循序渐进的，即使家长教育的性知识过多，孩子也不见得能够掌握。所以家长们不必担心。每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。三四岁的孩子可能对“宝宝就像一粒种子在妈妈的肚子里成长”这样的回答满意了;对十三四岁的男孩偶尔的自慰不会对身体产生大碍，一定会安抚其躁动的内心，他多半不会再进一步问你自慰的方式都有哪些。
儿童的性教育其实时间非常重要，家长一定要抓住以下3个最佳时期：口欲期、肛欲期、性蕾期。家长利用这三个时期对孩子进行性知识启蒙，会让你的性教育事半功倍。
口欲期
儿童一出生就有吸吮的需要，因为吸吮，他的生命才得以延续，因为吸吮，他才感觉到贴近妈咪时的那种安全感与舒适感。在3-6个月期间，儿童进入口欲期，这种吸吮的需要就变得尤为突出。这个年龄段的儿童小手够到什么都会往嘴里塞，还喜欢吸吮手指，喜欢吹泡泡等等，这种现象一般会延续到1岁左右。提倡母乳喂养不仅让儿童获得必要的营养，同时也能带给儿童极大的快感。儿童在口欲期的上述行为，实际上就是弗洛伊德所说的追求自体性欲满足的表现，即口欲满足。
尽量母乳喂养，让儿童使用安抚奶嘴是解决这种问题的比较稳妥的方式。这就是为什么不少西方国家1岁左右的孩子几乎人嘴一个安抚奶嘴的原因。
1-2 岁儿童处在肛欲期，儿童可以从排便与控制大便潴留中获得快感，也就是所谓的肛欲满足。这个年龄段的儿童可能会对自己排出的粪便很感兴趣，所以大小便之后他 们常常会用手去玩弄大小便。如果这个时期儿童受到心理挫折，或在后来性心理发展过程中(直至成年)遭遇到心理挫折皆可退行并固着于肛欲期，以恋粪癖、灌肠 癖等等表现出来。
这个时期是训练儿童如厕的大好时期，但是一定要耐心地、愉快地训练他们，如果态度粗鲁急躁，或者言谈举止之间显示出对性器官鄙视情绪，都会让儿童对自己的身体产生不正确的认识，形成畸形的性压抑的心理。
性蕾期
2-4岁，儿童进入性蕾期，也就是“阳具欲期”。不少儿童在2岁左右开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。遇到这样的情况，父母千万不要苛责儿童。不给儿童穿开裆裤，给儿童安排丰富多彩的活动转移他的注意力可以防止他发生这种行为。
很多家长对“性”都羞于启齿，总是避而不谈。儿童遭性侵事件屡见报端。因此，家长对孩子的性教育至关重要，要加强对孩子的正确引导。
性教育有窍门可循
不单独去你得不到帮助的地方;不要独自呆在僻静的地方;外出活动要征得父母的同意;尽量避免黑夜单独外出;不要轻易相信陌生人;不要跟不认识的人外出……这些都是家庭安全教育的基本内容，但家庭性教育一定要涉及到性别、隐私的范畴，这是家长最薄弱的环节，这方面家长在孩子小时候就应该教育。
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