3岁前宝宝的性教育方法！……
在对孩子进行性教育的方面上，很多的父母认为这样不应该让孩子过早的知道怎样的性教育是怎样的，但是也有些父母认为，性教育要从小开始。有专家对这方面做出了肯定的态度，强调性教育是生理、心理、价值观、生活技能、态度、决策能力、社会文化等综合的教育，不是仅仅性行为的教育。
性教育有哪些?
儿童健康成长中除了学习科学文化知识以外的教育内容几乎涵盖在性教育范畴中。这些是保证孩子很好的运用自己的头脑去适应社会改造社会的基础，当然必须从小就开始培养。俗话说“三岁看大、七岁看老”，讲的就是这个道理，孩子长到12岁以后，外界对他们的影响力就会明显减弱了，因为他们已经形成了一套自己的思考、行为方式。可以看出，我们的祖先已经意识到一个人的心理健康、价值观、生活技能、决策能力等，对一个人一生的发展起着决定性的作用，更何况我们是现代社会的人，这个道理想必是不说自明了。只不过因为成年人脑子里面认为的性教育就是指狭义的性行为教育，因此觉得在孩子面前讲是不可思议的事情，成了性教唆甚至性骚扰。
小时候很多人都会问，妈妈，我是哪里来的呀?对于这些疑惑父母总是选择转换话题的方式让孩子忘记，但是这样的问题都会跟随孩子的年龄在深刻。孩子的性教育是要从小开始的，不是什么时候都是一个避开的话题，难道你不讲别人就不讲了吗?这些都是要注意，所以在对于还是性教育上父母音高怎样做呢?
讲解男女的区别
孩子从小就应该知道男女有别这个说法，应明白男孩子和女孩子不同，进而延伸出许多男女有别的性别知识。但是性别知识的灌输不能教条，很僵硬的告诉孩子，应在他玩耍时或者遇到类似的男女生问题，趁机告诉他这个知识点，这样也更容易记忆。这样孩子在接触这样的问题的时候不是什么都不懂，更加不会选择在一些你不好意思的场合说，很多人都说，这样的行为是可以提高孩子对性的理解。不会在出现这样的问题“妈妈，我是哪里来的呀”“妈妈，为什么我不能穿裙子?”这些还是要尽早和孩子说明白才是最好的。
对于孩子不经意间的性提问家长们应该及时作答，即使不能立即回答，也要在最短的时间内回答给孩子正确答案，以免问题越积攒时间越久，出现的问题便会更多。在回答孩子的性提问时不要害羞，以免给孩子造成他的提问很肮脏的错觉。很多时候，我们中国的父母都是外国的父母是有区别的，他们在教育上更是区别极大，外国的还是在两三岁的时候身上就携带了避孕套了，而中国的小孩还不知道什么是避孕套，更加不知道什么是性。现在随着中西文化的相互交流，现在的小孩也是知道了什么是性，但是不知道性和爱是可以组成性爱，所以很多小孩都成了未婚妈妈，这是很多父母心上的伤疤。
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用行为教孩子
由于父母和幼年时期的孩童在一起的时间比较多，孩子受家长们的影响也比较大，所以父母们在日常生活中一些亲昵的称呼和亲密的行为，在孩子问道的时候一定要用行为来告诉他们。因为有些孩子可能性早熟，所以父母可以在发生性爱后告诉她只有怎样才会怀孕，预防孩子在接触这样的事情的时候，不知道怎么做。
避孕知识要灌输
很多的父母会问，为什么样那么早给孩子灌输一些性教育呢?现在关于性的新闻还少吗?更多的新闻都是在说孩子们不知道什么是性，所以更加不知道性爱会怀孕，所以很多的未婚妈妈还是未成年的小女孩，更加离谱的是，有些小孩被强暴了还不知道这是怎么回事。在西方更多的妈妈已经在告诉自己的孩子，一定要注意避孕，还要知道事后的卫生，不是支持发生性关系，而是在性爱中更多时候是要知道什么是性爱，该知道什么样的行为会影响孩子的成长。
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儿童性教育一直是让父母头疼的问题，很多父母将这个问题直接丢给了老师。但是孩子接触老师是在上幼儿园之后，但儿童的性教育应该是从零开始的。因为0-1岁的宝宝已经开始对两性问题压抑和苦恼了。家长要从0岁开始交给宝宝正确的性知识，这对于孩子正确的性观念形成是很有帮助的。
不同年龄段的性教育
家长应该根据儿童的不同年龄，交给他们正确的性知识。那么不同年龄的孩子要掌握什么样的性知识呢?
0-1岁：认识自己身体
从8个月开始，父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如根据宝贝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能，并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体，让他正确地了解并对待自己的身体。
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1-2岁：了解男女的区别
1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别，可让同龄的男孩女孩一块洗澡，让他们识别彼此的生理差异;随着语言的发展，宝宝会开始询问与性别有关的词汇，此时不要用其他名称来取代或回避孩子，应该科学正确地告诉宝宝相应部位的名称，让孩子感觉到与身体其他部分一样自然，满足他的好奇心。
2-5岁：正确对待私处
当孩子进入性蕾期，可能会当众碰触自己的生殖器或玩“性游戏”，此时不宜呵斥或以“羞羞”等词来制止孩子。这会让孩子对身体产生不好的评价。大人越自然地对待孩子的这些举动，孩子就越能自然地接纳自己的身体，接受自我。告诉他，哪些是属于他秘密的、不能暴露的地方，要如何保护，还应给孩子穿宽松的衣裤以减少刺激，并增加有趣的活动转移孩子的注意力等。
家长如何做好性启蒙
既然宝宝的性教育要从零岁开始，那么年轻的家长们就有必要掌握一些性知识，这样才能有效的对儿童实施性教育，做好宝宝的性启蒙老师。
主动和孩子讨论性问题
有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。
无法回答时坦白承认
有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。
交给孩子正确的名称
要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。
言传和身教都很重要
父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。
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网友困惑：儿子今年3岁了，前几天突然发现，他喜欢玩自己的“小弟弟”，又看到网上很多人说小孩也会自慰。可是他还这么小，自慰应该是不好的吧。那么对于3岁宝宝自慰，作为家长，我们应该怎么办呢?
其实很多宝贝都有类似的情况，2-4岁的宝贝，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为性蕾期。父母要正确对待宝宝的自慰现象，帮助宝宝健康度过这个阶段。
了解宝贝在此时的性心理
父母要主动学习、了解此时期宝宝的性心理。性蕾期，宝贝的性心理可以有以下4个特点：
性好奇：当宝贝开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看异性的生殖器到底是怎样的。性骄傲：当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有事，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射的高高的，以骄傲地显示自己有个“小鸡鸡”。幼儿自慰：宝贝旺旺开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可以玩弄生殖器中获得快感，造成自慰。性别认同：随着对性的好奇，宝贝这时候对自己的性别角色开始有了意识。
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父母应丰富宝贝的活动
宝贝的性好奇是无意识的、不稳定的，甚至盲目的，父母应丰富宝贝的活动，使之多样化，趣味化，注意培养宝贝的多样爱好，是宝贝把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画，玩智力游戏等。
自然坦诚地回答性问题
当宝贝提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为，宝贝的性提问往往是漫不经心的，并没有经过深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重宝贝的好奇心，使之对于所提的问题牢记在心。
应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉宝贝如何保护它，不能随便玩弄。每次回答宝贝的这些问题时，不要超过宝贝的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。
减少诱发性活动的刺激
父母要留意自己的行为。宝贝的内衣内裤应宽松些，不要让宝贝从事有可能刺激迷人活动，如爬树、抱枕头等。要避免跟宝贝同床睡眠，避免夜间不小心刺激到宝贝的敏感部位，产生性快感，形成宝贝喜欢摸弄性器官的习惯。
讲道理、正确引导
当父母发现宝贝与宝贝之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。
进行适当性教育
对于年龄较大的宝贝，父母可以适当地传授一些孕产生育的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。
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为了让孩子树立正确的性别观念，新时代的父母应该对孩子进行性教育，而不要回避和孩子谈论“性”的相关问题。尤其是3岁之前，要对宝宝进行性别的教育，让宝宝形成正确的性别意识。那么性教育的方法有哪些呢?
形象的比喻法
对年龄尚幼的孩子，父母可以用形象的比喻，帮助孩子理解，比如，可以借助图片，告诉孩子，阿姨的肚子里长着一朵神秘的花，小宝宝就是在花苞里一点一点地孵化出来的。回答诸如“妹妹为什么没有小鸡鸡”的问题，在向宝宝传递“这是男性和女性的生理区别”等刻板的性别信息外，更重要的是注意引导孩子对自身性别角色的认同，告诉他，因为他有“小鸡鸡”，他是个男孩子，男孩子就应该独立、勇敢、豁达等等。对孩子的性教育应该是种“软”教育，也就是说，选择一些贴近儿童心理的图画或者动画片，让孩子先从图象上理解了，随着他慢慢长大，再进一步解答不同时期他对“性别”和“性”的疑惑。
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教1岁宝宝自己入厕
18—24个月是宝宝接受入厕训练的最佳时机。因为此时他的大脑神经系统已经发育成熟，对充盈的膀胱、直肠也开始有感觉。在有便意的时候，他会主动要求坐便盆。父母在教女宝宝如厕时，可以协助她脱下裤子，坐在婴幼儿专用的小马桶上，等小便结束以后，教她自己擦屁屁，且要从前面往后擦;注意不要让她穿太复杂的裤子，否则会经常发生尿裤子的情况。在教男宝宝时，可以协助他把裤子脱到大腿中部，分开两腿，掏出小鸡鸡，对准小马桶即可。当宝宝好奇问起小便方式的差异时，父母不妨坦率地直说原因，让宝宝进一步对性别有所认识。
1岁半宝宝不穿开裆裤
到1岁半后就要穿满裆裤，不能再穿开裆裤了。以免生殖器外露，避免蛲虫的交叉感染。要给宝宝讲解知识，让她/他有意识的去保护自己的生殖器，从小养成好习惯，保护好自己的性健康。对于将来的性观念形成也很重要。
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由于课本和学校都不敢理直气壮地进行性教育，如有些学校在上青春期教育课时，把核心内容作为自学而有意避开不讲，越发使孩子们觉得性是神秘和见不得人的。
如果孩子们不能从正确的途径获得性知识，他们就会从不正规的途径获得以讹传讹的错误信息，这只能误人子弟。如果由学校或家长大大方方地把科学的性知识告诉他们，讲个明白，就会彻底消除这种神秘感。但是有人认为性教育可能会起到火上烧油的作用，对青少年成长不利，其实不然。性教育能使孩子们用科学的知识武装自己，防范不健康的思想和行为的侵蚀。性教育并不单纯是性知识的教育，它还包括许多内容：教会孩子们什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护和尊重他人。它寓性道德教育于性知识教育之中，只有有了科学的性知识，青少年才能更好地用性道德准则来约束自己。
随着性生理成熟的到来，青少年的性意识开始觉醒和萌发，惊喜、紧张、安妥、惊慌失措，各种反应都有，主要表现为以下几个方面：
1、对性知识发生浓厚的兴趣
家长和社会的封闭激起青少年的逆反心理，课本里不讲，自然有大量低级趣味的，甚至手抄本之类的东西找上门来，投其所好。这就要求科学知识应该像预防针一样，增强青少年的免疫力和抵抗力。
2、喜欢接近异性
在性激素作用下，青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的，是他们性心理发育的体现。有人爱说他们最容易早恋，大喊中学生多一半都早恋了，实际上他们这时的心理状况并非是恋，而仅局限在一般的向往和爱慕之中，根本与恋爱无关。应让青少年懂得他们在年龄尚小、社会经验缺乏的心理不成熟的情况下，千万不要谈什么感情上的事，这时决不宜进入卿卿我我的二人世界，只能保持与异性的广泛交往和正常的友谊。
3、具有性欲望和性冲动
只人青少年的生理发育正常，到了这一年龄后产生性欲，即对性感兴趣，包括爱看言情小说，做有性内容的梦，出现性的幻想和憧憬，性欲强烈时还会发生手淫的自慰现象，这都是很自然的事，也是每个人都必须经历的发育阶段。因此，要承认青少年这时出现性冲动是例题的。只不过要引导他们正确对待和处理这些总是既不能把性欲望和性冲动看做是思想不健康或低级下流的事，从而自责或产生内疚感;也不能让欲望控制自己，突破性道德和性文明的约束，模仿西文的性自由和性解放，从而出现性病感染、未婚先孕等不文明的恶果，使自己的身心爱以到严重伤害。
青少年在接受科学的性教育的同时，应注意自学抵制性挑逗、低级庸俗和不健康的读物，克服这方面的好奇心。有时一本手抄本可以打倒一大片，就因为好奇心所致。毅力对青少年的健康成长是非常重要的，青少年成长过程实际上也是不断培养自己毅力的过程，该干的坚决干下去，不该干的坚决不干，没有一点儿毅力的人必将一事无成。
要注意培养青少年强烈的事业心。教育青少年要反主要精力投入到学习和身体锻炼中，提高自己的文化和身体素质，这样就很难把精力再分散到其他方面上，从而克制自己的性冲动，不沉溺于色情。
青少年遇到身体变化和发育方面的问题时要多向父母或教师求教，也可向热线电话、咨询部门求教，及早寻找到一个科学的答案。家长在遇到孩子提出这类性问题时要耐心解说，不要采取训斥或鄙视的态度，以免打击他人的积极性。要求每个家长都掌握科学知识是不可能的，所以关键还是要由学校上好性教育这一课，把好这一关。
问：怎样对儿童进行性教育更好？
答：1、孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
2、当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。
4、当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。
5、父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。
6、对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。总之，对孩子进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。
形成正确的性爱观念，对孩子的一生至关重要。大多数家长认为他们两岁左右的子女不大可能像学习其他事情那样吸收有关性问题的知识，但事实并非如此。父母应该了解到儿童的许多焦虑会导致他们对性领域兴趣的增强，或导致完全与性无关的但可因许多不同原因引起的手淫活动的增加。
教给孩子有关生殖与性的确凿的科学知识，尤其是由父母亲自传授这些知识将使孩子感到满意，并对当前的性角色和未来的生殖角色产生一种安全感。但父母若对孩子进行的性游戏或预演游戏予以责骂将无疑会伤害他们的幼小心灵，挫伤他们的求知欲，因此采取和蔼可亲和平静的处理方式，将有助于孩子们树立积极向上的生活态度。
对性反应系统的了解需要历经整个婴儿期、儿童期和青春期。越来越多的性学家和性治疗学家同意手淫在性发育和人类一生中的特殊作用，其最重要的功能之一是它有建立一个强有力自我感受的作用，也可以把手淫看作是成熟的性活动的预演，就像青少年总是尝试各种途径来检测其身体的其他功能，如远足、登山、驾车等一样，他们也需要了解自己的身体是如何行使性行为的。手淫是实现这一目的的安全方法，因为它不涉及其他人。还应认识到大量成年人直至步入老年时仍利用手淫的自我刺激来释放性紧张和寻求性乐趣。特别是在伴侣患病、分居、离异、丧偶等情况下更为常见。
据美国和加拿大的研究结果表明，95%以上的男子和75%以上的女子在他们生活中的某个或多个时期里有过手淫。如今可以说成年人未能达到性满足的一个主要原因就是父母亲对他们的早年生活的不恰当的干涉。
父母是孩子性角色的第一个模特，但他们通常没有意识到其子女是如何密切地和持续地观察和模仿他们。儿童以这种方式学会男人和女人是如何相处的，是忠贞不渝、言听计从、敦厚朴实，还是尖酸刻薄、故意伤人、戏弄算计对方。这样，孩子们就通过观察和父母言传身教的潜移默化的影响懂得一个合格的男人或女人应该是什么样的人，这就是性特征化或社会化的过程。它是一个动态过程，贯穿整个人生，从不停止，从不持久地平衡，它在”探索自身”过程中无疑会起着重要的作用。这种影响不是一代、两代人，甚至会代代相传，所以决不应忽视这一点。
世界上没有握筹布画一个完美性关系的任何秘诀，两个性格各异的人走到一起时要靠他们自己来发现什么能使自己和对方共同得到乐趣和满足，并最终达到双方在性欲和性能力上的协调和平衡。旁观和观望只会使性反应的热度熄灭或降低。做你自己喜欢的事，不要为了别人而强制自己，让你的想象成为你的指导方针，但要进行交流，要折衷双方观念和需求上的差异。首先，不要倔强地奋争和强制在每次性活动中达到性高潮，只有对性高潮的出现与否不存在过分的关注时彼此的肉体享乐才能够增进快乐，才能让高潮自然而然地出现。如果没有真正的亲昵关系，任何性关系将难以持久地存在下去，亲昵是发自内心的爱，性只是其组成部分之一。亲昵需要时间，需要相互信任依赖，需要交流和承诺，因此它的取得并非易事，并不是每对夫妻都能达到的。没有信任是不可能达到亲昵的，两个独立的个体在达到彼此信任之前要经历许多步骤来相互了解，双方关系每深入一步都要把自己心灵深处的门打开些，都要泄露最深层的自我，并将探索这种开放的安全性。这种彼此揭示自己、敞开心扉的过程又叫”脆弱性的交流”，因为他们面对着实际上可能带来的伤害、蔑视或反对。公开过程的步步成功将安全地、有保证地促进信任的建立。
总之，了解性行为的表达，端正我们自己及子女的性观念，能帮助我们所有人接受和学会如何负责任地、适当地使用它，从而使我们的生活美满，使我们的儿童也走上能在将来享受同样乐趣的道路。忽视它、压制它、责罚它、畏惧它–这些消极态度则反其道而行之，把我们禁锢在挫折、失望和孤独的桎梏之中。我们应学习如何自尊、自重、诚挚和有责任心地来对待它，并从中获得应有的乐趣。
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