如何帮助孩子度过性朦胧期
为了填补我国性教育的漏洞，很多大学展开单独的性教育课程。我国某大学曾经做过这样的举动，性教育第一堂课讲述的就是避孕套，并且每人都发一个避孕套。这种做法引起当地的轰动。有些老人觉得这明显是教坏学生，大部分教育者觉得这是”创举”，学生们的反应也各有不同。
授课老师针对发避孕套一事做了简略的调查，学生们的立场具体分为以下几类：
第一类：避孕套是好东西，我会接受会使用（占比例5%）
已经谈恋爱并有固定性伴侣的学生觉得学校发避孕套很贴心，其中也有人调侃道：”发避孕套是好事儿啊，还是名牌杜蕾斯呢！”实际上，牌子不一定重要，关键这类学生有很强的防病和避孕意识。这正是避孕套功能和价值所在。
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第二类：用不着避孕套（占比例35%）
不用避孕套的学生粗略地分为两种：
1、做爱不戴避孕套：这类人可能使用其他避孕手段，如避孕药、自然避孕法等。
2、没有性伴侣：没有性伴侣的人的确不需要避孕套。
第三类：这种东西学校不应该发（占比例45%）
持这种立场的学生也分为两种：
1、深受传统封闭思想的误导，完全把自己和性事区分开来，认为它是低俗、下流的东西。
2、认为只有结婚后才去了解性，去接受避孕套、避孕药等与性有关联的东西。
第四类：挺新鲜的（占比例15%）
觉得避孕套新鲜，第一次看到实物的学生只能用纯洁无瑕来形容。
立场点评：
直观数据，学校发避孕套这种行为并没有被接受，反而遭到很强烈的抵触。实际上学生们拒绝的不是避孕套而是性教育，因为不了解性，所以抵触它和它相关的东西。也许站在性教育目的上，大学发避孕套是靠谱的事儿；可站在学生们的思维意识上来说，发避孕套如同教唆犯罪。
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我国青少年目前性早熟年龄比上个世纪70年代提前了4至5岁，婚前性行为呈现出低龄化的趋势。两性专家曾经在全国大城市展开一项”青春期性调查”活动，调查结果显示，目前中国21岁的年轻人中79%有过婚前性行为，婚前性行为呈现出低龄化的趋势。性早熟的提前也相应带来一系列问题。
但在青少年性生理上早熟的同时，性心理极为滞后，调查问卷共收回有效问卷2186份，其中能正确回答”成孕”的男生只有 34.18%，女生更少，为27.93%;正确回答性病的男生占65.05%，女生占58.60%;正确回答艾滋病的男生有68.03%，女生有 67.75%。
性早熟导致少年突发事件频发
由于性教育的匮乏，中学生已经开始”非正常交往”，未成年性行为、堕胎等情况更是屡见不鲜。而大学生们的滥交、一夜情事件也越来越多。现在的宾馆已经成为学生们开房、”约炮”的平台。如此畸形的现状完全可以体现出教育的失败。
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性早熟趋势急需性教育指导
目前所以出现青少年性知识贫乏和性恐慌意识，一是性教育开展得太晚，一般是初中开始，相对青少年早熟来说显得滞后;二是性教育开展得不够”透”，眼下中学的性教育课本内容陈旧，主要停留在健康教育的层次上，对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩。有中学生戏称：”我们已经知道的东西老师教，我们不知道但想了解的东西，老师却不教。”
学校和家庭应承担性教育的重担，一方面坦诚地把性的基本知识原原本本地告诉孩子们，特别是进入青春期的孩子，另一方面要旗帜鲜明地反对性淫乱，正确引导青少年建立健康的性道德。
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青春期的女孩虽然叛逆性十足，但只要家长们掌握了她们愿意接受意见的方式方法，家长还是可以顺利进行性教育的。不过，基于女孩子们的刁蛮和猎奇，有些事情被她们发现后还是很尴尬，导致多数父母不知所措，比如避孕套被女孩发现。
搞笑案例：
九个月的女儿拿着床头柜上的避孕套，各种撕咬。欲夺之，不给。此时，领居家一九岁小女孩（小女孩在我家玩耍）冲女儿大喊，你快把那个给妈妈吧，要是咬破了，你就会有一个小弟弟跟你抢好吃的!汗……现在这孩子真是不好整……
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专家点评：借题发挥
对于上述母亲的困扰，想必很多家长都遇到过类似的情况。实际上，可以借助这个机会给女孩传输健康、正确的性教育知识，告诉她们避孕套的用途和好处。这样一来可以让她们从小就认为避孕套是”好东西”，就算未来要和男友发生性关系，也会首先想到戴避孕套。
作为监护人的家长多关心孩子是责任，最低限度应该要教会女孩”第一次”一定要等自己再大点、给自己的最爱。因为虽然女孩性发育了，但是身体性器官还没有真正发育完善，过早的性行为，对女孩的身体伤害无疑最大;其次最关键的是，对女孩将来感情幸福生活不利。现代青年婚姻多不幸，大多和男性的性尊严有关。
家长要教会女孩珍惜人间真情，只有真正被爱过和尊重过的人才会用心、真心的去爱和尊重别人。所以，家长若要女儿有个好未来，必须要先给女孩爱和尊重，平时说”是”多于”不”，说”好”多于”笨”。
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当孩子进入青春期以后，男性性征开始凸显，这时候家长就应该开始向孩子传授一些性知识了，以帮助孩子度过这个性朦胧的时期。
一、了解男性性征
从外貌外形上看，主要表现在面生胡须、喉结隆突、嗓音变粗、生长体毛等；从生理机能上看，表现为性功能开始起动，可出现勃起、遗精等现象，说明男青年发育已经走向成熟，具备了生育能力，成为真正的男子汉。性机能的起动引起了心理上的重大变化，出现了性意识，比如性梦及对异性的想往等等，这些都是正常的生理、心理现象。
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二、正确对待遗精与手淫
性梦中常常伴有遗精，属正常的生理现象，约有80%的未婚男青年可以发生。遗精在某种程度上可以解除体内的紧张，造成一种生理上的平衡。它不是病态，不会大伤”元气”.正常情况下，一般每月二三次左右，如果每周数次或几乎每夜都发生，那就不正常了。有时候尿道口流出透明的液体，可拉成长丝，那是尿道分泌物，要和遗精区别开来，这也是正常现象。为预防频繁遗精，您可以让孩子宽衣睡觉，不要给他们盖过厚的被子，不要让他们接触黄色淫秽书画等。
无论男女，到青春期后，在性激素的驱动下，都会自然而然地产生性冲动，有的孩子则用手淫的方法进行宣泄，释放性能量，缓解性紧张。这是一种不可回避的现实，家长应让孩子正确对待。
三、帮助孩子塑造健康的自我
首先，心理健康。在青年人的自我意识迅速增强，从形象思维走向抽象思维的时候，家长要多向他们讲授科学、先进、健康的新鲜事物。如果出现怀疑、忌妒、逆反等心理时，家长要冷静分析，切莫粗暴对待。
第二，情绪乐观。青春期的情绪容易激动，起伏大，有明显的两极性，如狂喜、激愤、绝望等。家长应让他们学会自我调节情绪的本领，经常和他们谈心，让他们学会正确对待表扬和批评，克服情绪易起易伏的弱点。
专家温馨提示：从青少年本身来讲，要下决心改掉经常手淫的不良习惯，平时应把精力集中在学习上，多参加文体活动，不睡懒觉，盖被不宜过厚，内裤不要过紧，使性中枢处于适当的抑制状态，尤其是不看黄色书刊、录像，以免沉湎于其中。还要注意外阴卫生，包皮过长者可作包皮环切术。作为家长，要适时、妥善地对孩子进行性教育，增强他们对性知识的认识，打破性”神秘”感，让他们安全地走出性朦胧。
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青春期孩子的性意识启蒙一般分为4个阶段，他们会在这4个阶段中对”性”产生阶段性的认知和理解。当然，在这些性意识当中，意识支配着行为，其行为（如恋爱）也会做出相对的反应。
一、拒绝阶段
性抵触期大约持续1年左右。在青春发育之初，有一段较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。
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二、仰慕阶段
男女青年在青春发育中期，常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众者（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
三、爱慕阶段
随着年龄的增长，当他们到了青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场会想办法吸引异性对自己的注意。但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。
四、相恋阶段
度过了青春，随之而来的是成年阶段。
青年把友情集中寄予自己钟情的一个异性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活，并开始为组织未来的家庭做准备工作。这时的青年对周围环境的注意减少。女青年常充满浪漫的幻想，向往被爱，易于多愁善感，男青年则有强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足，他们的心情往往较兴奋。
Tips：在性启蒙阶段，应注意对孩子的性教育，如进行安全性行为要使用避孕套等，以免对孩子的身心造成伤害。
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哪个少男不怀春，青春期少女对异性感兴趣、爱慕是正常的。也有跟异性有进一步亲密接触的冲动。当然青春期的男孩不宜过早性生活，但是，在开始性生活之前，青春期男孩应该学习有关避孕套的常识。
避孕套的型号
男用避孕套按照大小可分为大、中、小及特小四个型号，其直径分别为：35毫米， 33毫米，31毫米，29毫米。按照厚度可分为普通型(厚度0.04～0.06毫米)、超薄型(厚度0.03毫米)及薄型(厚度介于前两者之间)，超薄型号即国内通用的高级透明避孕套。
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避孕套的使用步骤
首先，小心地打开包装。不要撕烂里面的套套哦;第二，捏住阴茎套前端的小泡， 将它戴到阴茎末端。第三，在展开避孕套直至阴茎根部时，仍继续捏紧避孕套尖端的空泡;第四，在射精之后，当阴茎尚处于勃起状态时，捏紧避孕套的口，小心地将阴茎从阴道中抽出。取下避孕套时不可让精液流出，也不要让避孕套外面的阴道分泌物接触身体。
使用避孕套的注意事项
1.根据自己阴茎勃起的大小，选择适当的规格;若过大容易滑脱，过小则阴茎被套得太紧而不适，影响性交。
2. 避孕套必须保存在阴凉、干燥的环境中。不要接触酸、碱、油的环境中。不要将避孕套置于贴身口袋或靠近其他热源，长时期靠近热源会使橡胶老化。使用前检查有效期，过期的避孕套已经变质，容易破裂，不宜使用。发粘、发脆的避孕套，即使在保质期内也不应再使用。
3.使用前若想检查有无漏气，可将套子吹满气体，捏紧开口部检查。检查过后，使用时要将其中气体排尽。性交完毕抽出避孕套后，再次检查有无破裂。万一破裂，及时采取补救措施。
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青少年是人生一个重要的转折期，同时也是一个危险的时期。这个时期的孩子心理不成熟，性知识匮乏，需要家长和老师正确的指导。今天小编就交给大家如何对孩子进行性教育：
教孩子区分”性与爱”
当今书籍、影视作品以及网络对青少年的影响非常大，尤其是爱情题材的作品，可以说影响了孩子的恋爱观。某些言情作品中对性爱高潮的露骨描写，更让尚不分辨能力和正处在性心理发育期的，意志力薄弱的青少年为之动心和沉迷，而他们的超级模仿力又导致的他们一些不良的性行为，从而把恋爱和性爱高潮混为一谈。
因此，家长和老师要针对这些作品内容，帮助孩子选择合适他们年龄和特质的文艺物品，尽量避免接触不良的刊物，以便让孩子正确对待这些作品的内容。
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教孩子抵制色情淫秽物品
家长要教育孩子主动抵制这些不健康东西的侵扰，消除这些不健康读物、光碟对青少年性爱高潮意识的刺激、诱惑和腐蚀。家长要为孩子适时提供在青少年性发育过程中，有关躯体、心理和情感等方面的必要知识，使孩子对自身的性发育和性成熟有一个正确的熟悉，并能正确对待性成熟过程中的一些生理现象。
家长和老师要根据孩子的特点，为他们适时提供科学的性生理、性心理知识和积极向上的健康文学艺术作品，正确帮助、引导他们熟悉男女两性的生理发育，从而使孩子健康成长。
教孩子理性熟悉道德伦理
家长要加强孩子的性伦理道德观，学习健康的性知识。家长要让孩子明白他们正处于学习知识，了解社会的大好时机，要把主要的精力集中在学习和有益的社会实践活动中，不要整天沉湎于追求性的快感。
由于青少年还未成年，他们的强烈的性冲动和性好奇，应该通过科学公道的方法宣泄，用积极参加体育锻炼，欣赏健康向上的文娱艺术等方式来转移自己的留意力。要克制自己的婚前性行为，为将来夫妻性爱高潮的健康奠定良好基础。
引导孩子理性对待恋爱
由于书籍和影视的影响，一些青少年把虚构中的情节当作恋爱的标准，比如一见钟情。实在一见钟情并不是纯虚构，但其出现或成功的机率非常低。情窦初开的青少年经常以此为恋爱的目标，但结果往往是不欢而散。因此，社会不提倡这种恋爱的方式。而作为青少年更应该明白一见钟情的弊病，不能只顾浪漫往追求这种虚无缥缈的感觉。
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