青壮年男生正常现象：遗精
由于网络的发达，各种敏感的事情一经网络的广泛传播，就会引起网民社会的广泛议论。网上不断爆出的各种”校园门”也不列外。校园门事件让社会对90后甚至00后的性教育感到担忧。不只是因为现在各家只有一个孩子宝贝的很，而是现在对孩子的性教育有些偏颇，尤其是网络、电视等媒体上存在着大量的色情片，误导了孩子对性的认识。
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当代中国，青少年的性教育要么源于学校，要么源于家长，但是，这种教育传递的性知识是有限的。况且，从某种意义上来说，不管是家长还是学校，传输给孩子们的都是”守贞教育”，完全漠视和否定了青少年的性好奇、性冲动，试图把青少年放在一个真空的环境中，不受任何关于”性”的污染。但是事实上，”守贞教育”已经不符合青少年的现状了，反而会激发他们的反叛心理。
伴随着社会的日益发展，性心理的成熟和社会心理的成熟发展密不可分。人的性行为不仅具有自然性，而且具有社会性和精神性。同什么样的人发生性关系，以及在性行为中的表现，都反映出一个人的社会感、责任感和人格特征。性心理的成熟不是一蹴而就的，他需要一个过程，需要两性间不断地调整适应，要想达到比较理想的境界这就需要情感的不断升华。
处于青春期少女时期的性心理正是不成熟的阶段，但它极具可塑性，可趁着性心理的发育时期进行正面的性教育，传播正面思想知识，如果任其自由发展，就有可能滑入性罪错的深渊。想要把控少女的性心理，引导她们走上正规，这就得从性心理发育过程中的各个阶段进行适当的调整，在必要时进行性心理教育，借以引导他们走上正面的性心理之路。
青春期少女性心理发育过程中会呈现出异常复杂的心境，这都是这个阶段的正常状态。这个时期的少女会格外关注异性的言行举止，并且希望得到异性的关注。而又羞于表达这种愿望，于是表现出一系列的害羞，胆怯的行为表现。
青春期性心理的发展，可分为如下三个阶段：
1。在性意识朦胧时期，渴望与异性交往，而有的少女为了吸引对方的注意，一天换好几套衣服一天洗三次脸。
把控原则：引导少女用正确的途径和方式与异性交往，不能浮夸、不能低俗、更不能”不择手段”。在日常生活中的具体事例为例慢慢引导他们。
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2、幻想一种情境，活在自己幻想世界里，白日做梦，接下来就发展成手淫自慰。在大部分人眼中手淫只存在于男生身上，其实不然，女生也会有手淫现象发生。
把控原则：在性心理朦胧时期要对女生进行正面的性教育，转移她们的注意力，不要让青春期的幻想性心理影响到她们的发育成长以及心理环境。
3、渴望性生活的尝试，喜欢模仿。
把控原则：为避免青春期少女出现性行为，要做好保护教育工作。同时严格掌握其外出、游玩等自由时间，万万不可过于拘束他们的生活也不可过于宽松，过于拘束会造成青春期孩子的叛逆心理。
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青春期对男孩子是非常重要的，在这个时期，孩子的生理、心理上会有一系列变化，可能有很多的困惑和烦恼。当家长发现自己的儿子发育日臻成熟，出现第二性征的时候，家长应向男孩讲述一些知识，让他们安全的度过青春期。
2.正确对待孩子的遗精和手淫
你的儿子不是宝玉，没有袭人姐姐教他男女之事。所以即使再难为情，家长也要开诚布公的跟孩子谈，应该告诉孩子，性梦中常常伴有遗精是正常的生理现象。遗精在某种程度上可以解除体内的紧张，造成一种生理上的平衡。它不是病态，不会大伤“元气”。一般每个月两三次都属正常。不过，为了预防频繁遗精家长还是要采取一些措施，让孩子宽衣睡觉，不要给他们盖过厚的被子，不要让他们接触黄色淫秽书画等。
孩子长大了，有了性冲动，那么就要宣泄。若孩子用手淫的方法进行宣泄，释放性能量，缓解性紧张，家长不要大惊小怪，只要告诉孩子不要过度手淫，不影响正常学习就可以了。
青春期是孩子世界观形成的关键时期，家长英爱帮助孩子塑造健康的“自我”。尤其是对待两性方面，要正确引导孩子，让孩子有一个健康的性心理。
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相关部门在国内做过一项调查显示：我国男孩发生遗精大致在15岁左右，目前发生遗精最小得年龄为11岁，到17岁前后，95%得男子都发生过遗精，个别男孩始终不出现遗精，也不一定就是异常。已婚但分居两地得牛郎，较长时间未能过性生活，有时也可能会发生遗精现象。已经时间间隔根据个人身体情况和日常生活环境等外界刺激因素有关。男性发育到一定得年龄，由于生殖器官得发育成熟，在非性生活状态下，从尿道射出精液得现象，称为遗精。
青春期开始后，男生发生遗精的时间不同，前后时间相差也是因人而异的。睾丸不断地产生精子，精囊腺、前列腺和尿道球腺等腺体不断产生分泌物，当体内储存到一定量时，就要排出来。因而，遗精是一种生理现象，发生在每个整的青春期男性身上，需正视对待遗精这一现象。
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即使是同一个人身上的遗精间隔长短也不会完全一样，这和平时的生理状态还有外界在这个阶段的刺激有关。多数是每月遗精一、二次，也有短至三、四天一次得，只要不是过于频繁，就是正常得。频繁遗精可能出现腹部疼痛、精神不振、全身乏力、耳鸣口干等现象，出现这些情况时就该加以重视并及时就医查看。
遗精过于频繁通常发生在未婚男青年身上，这主要是大脑对性得兴奋过强，与频繁得手淫有关；已婚者常常由于房事不节制所致。这都需要克服某些性得刺激，如过多得阅读撩拔性欲得书画、影视作品，男女间过于亲昵等，也会发生遗精。局部物理刺激因素，也能促使遗精，如内裤过紧，被褥摩擦等。可以通过减少这些情况的发生来减少遗精的次数。
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青春期的少女，对爱情都有着美好的憧憬，正所谓”哪个少女不怀春”。青春期那种懵懂的感情是美好的，但是，有些少女因为早恋发生性关系，就可能对自己造成伤害了。少男少女在产生了恋情之后，密切来往，难免会有性的欲念。而有的天真少女，为了爱情以身相许。这种偷吃禁果的做法，可能会危害自己的一生。
1.少女性行为危害身心健康
青春期正是学习知识、技能的大好时期，应该把精力投入到学习中，无论是在校学习的女孩，还是刚参加工作的少女，如果此时追求性爱刺激，必然会影响学习，在以后的人生道路中，当感到知识不足时，就悔之晚矣了。
双方知识的缺乏和经验的不足，也极容易造成女方阴道损伤和泌尿系感染等，给女方身体带来损害。
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2.少女性行为影响婚后性生活
少男少女婚前发生性行为时，往往对性爱知识知之甚少。自信会让性爱更加完美，而少女少男的性爱，不但双方对性爱都没有什么自信，而且还存在一定的非法感，男孩可能压抑不住性冲动，而女孩则处在害羞、紧张、恐惧的状态下，如此连和谐都算不上，还谈什么完美性爱。
而初次性交就不和谐，可能会引起女方在相当长的时间、甚至一辈子对性生活的厌恶感，给以后的性生活带来障碍，影响婚后的正常性生活。
3.少女性行为可能会影响以后的生育
假如女孩怀孕的话，可能会自己暗中服堕胎药，或者偷偷摸摸到不正规的诊所进行人流瘦瘦，弄不好会造成感染，损害身体健康，可能造成子宫内膜炎、急性输卵管炎、盆腔炎、腹膜炎等一系列的妇女病。如果大出血，还有生命危险。妇科疾病、或者多次堕胎，还可能导致以后生育困难。
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随着社会的发展和对同性恋宣传的增加，现代人对同性恋的认识也不再那么激进，开始慢慢理解和包容同性恋的存在，更有一些先进的国家已经允许同性恋结婚。但是，处于青春期的孩子还不能正确的定位自己的性倾向，看见媒体上的同性恋，可能会幻想自己也是同性恋，有这些心理的孩子并不一定就是同性恋，所以，家长、老师们如果发现孩子有这样的困惑，应该及时的制止和纠正孩子这种错误的心理，以免日后给孩子带来不必要的麻烦。
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那么，应该怎样纠正青春期孩子这种同性恋心理呢？杜蕾斯的专家说，青春期是一个性倾向比较混乱的时期，从混乱的状态走向精准的定位性倾向，需要一个纠正错误的过程，这个过程可分为4个阶段。
正确的评价自己
孩子在青春期时，他开始认识自己，自尊心也在增强，而且还会有这样那样的感受，通常这个时期的孩子要么自负要么自卑。所以，这时候家长就应该指导孩子正确的认识和评价自己，克服所有不恰当的心理。那些爱慕英俊潇洒、健美强壮的同性的男孩子，主要是认为自己外表上缺乏阳刚之气，性格方面也比较柔弱，因而产生了”性别同一性障碍”，认为自己还是做女孩好。其实，这是心理幼稚的表现，只要不断完善自己，就会改变这种想法，走向成熟。
精准的给自己定位
这是指在人际交往中，一定要帮孩子正确定位他们在同性、异性中的位置，比如说，在和同性交往的时候，该怎样不卑不亢，毫无惧色，平等的交流；在和异性交往时，男孩子应该表现出男子气概和男人的阳刚之气。一般来说，与异性交往要比同性交往困难的多，所以，一定要克服自己的恐惧心理，主动和异性交往，使其得到接纳和认可，才能找到自信心。
摆脱性别困惑
在青春期这个年纪，或许更早的年纪，孩子对性还没有清楚的区分，不知道两性之间有什么不同，也开始对异性产生好奇。开始思考两性之间到底有什么不同，自己的性别到底好不好这样的问题，还不能完全接受自己的性别。这时候的孩子可以通过观察周围的人或者与朋友讨论，亦或者到文学艺术作品中寻找答案。当你对这些问题有了一个比较明确的认识时，就能够使自己摆脱性的困惑，欣然接受自己的性别。
客观认识”同性恋”
同性恋有先天的，有后天的，如果同性恋者不愿意改变自己的性取向，他们就不会感到困惑和痛苦，如果羞于自己是个同性恋或者只是在怀疑自己是个同性恋的话，就应该搜集一些资料或者进行心理咨询和治疗，来清楚界定自己是不是一个同性恋，也能够及时的纠正自己的性取向。
专家认为，同性恋并不可怕，可怕的是不能精准的定位自己的性倾向，也不能及时的纠正青少年的错误性倾向，以致造成了不良的后果。因此，社会、学校、家长应该齐心协力的帮助孩子正确认识自己的性倾向，及时纠正不恰当的性取向。
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基于当今社会性教育的匮乏，即使富有才学的大学生们，对性的了解和认知也相当有限。进而导致大学生在感情道路和性行为方面出现误区。为此，两性专员进行了几项调查，希望可以帮助大学生树立正确的爱情观。
一、大学该不该提倡恋爱
调查中赞成的比例为83.99%付诸于行动的人也不少，男女生超过半数已考虑或正在谈恋爱；其中有63.65%的大学生把恋爱当作推动学习的动力；而剩下的少部分人觉得大学谈恋爱会影响学习。其实，对于大学生的恋爱，一方面应该理解和尊重，另一方面，应开展更多的社会性集体活动，当然也不能忽视性道德观念的教育。
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