性教育可推迟首次性行为
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家长们的担心不是没有道理的。如今，孩子青春期普遍提前。而因为思想、理智还都处于后儿童时代，使他们没有能力处理好青春期初始的那份情感萌动，所以会常常出现一些问题。
有些家长总以为自己的孩子还小，总以为孩子还很单纯。可是，出了问题的那些孩子，又有几个不是父母和老师眼中的好孩子呢家长们总是在孩子出了问题后才想到，孩子究竟怎么了他们怎么会这样呢我想告诉所有的家长朋友，孩子出现这些问题的最直接原因就是家庭性教育的缺失。
一位母亲，她很注重孩子的教育问题。在女儿很小的时候，她就立志要把女儿培养得出类拔萃。于是，她为女儿选最好的幼儿园，进了最好的小学，又上了最好的补习班。她还参加过若干育儿培训班，把最先进的育儿理念学来培育自己的女儿。
从小学到初中，女儿表现得处处优秀，成绩总是名列前茅。她因此感到无比骄傲，无论在单位还是与同学和朋友聚会，她都喜欢提到自己的女儿。
可是，令她万万没有想到的是，女儿在初三的时候，在她还不到15岁的时候，竟然怀孕了。这一事实犹如晴天霹雳，让这位母亲怎么也想不明白，一向乖巧的女儿，怎么会与同班的男生发生性行为呢
这位母亲虽然很注重孩子的教育，但对孩子的性教育问题，她很排斥。她一直认为，越与孩子说和性有关的事情，就越会激发起孩子对性的兴趣，就越可能使孩子过早恋爱并发生性行为。
所以，她对自己的女儿，从来不允许她读与青春期生理和情感有关的书，也从来不给孩子讲相关的内容。她认为，只有这样才能让孩子不胡思乱想，才能让孩子不做错事，才能让孩子只知道学习而不出问题。正是因为这种想法，才使她无法接受女儿怀孕的事实。
后来她才知道，女儿不仅是与同班的男生发生性行为而怀孕，她还在12岁的时候被一亲戚侵犯过。这位母亲更不敢相信这个事实，她问女儿为什么当初不告诉父母。女儿告诉她的是，因为她曾多次问过母亲与性相关的问题，都被母亲训斥，说那是不好的事情不能问也不能乱说。
所以遭遇性侵犯后，她并不知道那件事情对她意味着什么，她只知道如果与母亲说了，肯定会遭到她的训斥、甚至打骂。因此，她当时既不知道那是对她的侵害，也不敢对母亲说这件事情。
在孩子成长过程中，性意识的觉醒和情感的萌动是谁也挡不住的。只有提前进行了必要的性教育，到时再顺势引导，才不至于发生性过错和出现其它问题。
但有的家长认为性教育会适得其反，也有的认为孩子根本就不需要性教育，认为到应该知道的时候自然就都知道了。这些家长有这些想法，是因为他们根本就不知道什么是性教育，更不懂得性教育究竟应该教育什么。
我们倡导的性教育，绝不只是性知识普及，而是一项人格教育。主要包括科学知识、价值观念、社交能力和责任意识四个层面。这四个层面从不同的角度来培养孩子的意志品质、责任感和自制力，帮助孩子树立正确性观念、培养完美人格和减少对自己及他人的身心伤害。
从性教育的这四个层面，我们不难看到，性教育可以延迟首次性行为。
在性教育的科学知识层面中，我们不但要教孩子一些生理和心理知识，更要告诉他们过早发生性行为会有哪些危害。孩子只有知道了这些危害，才会更理智地对待性问题，才会在知情的情况下选择保护自己。
在性的价值观方面，我们不但要教授孩子正确的恋爱观，还要让孩子树立荣辱观念，还要让孩子学会远离和抵制低俗潮流。这些，都会使孩子知道哪些是被世人所赞赏的，哪些是会被世人所排斥的。
价值观念和是非观念强了，孩子自然就不会轻易地随波逐流而人为亦为了，自然就会警示自己不要做出格的事情。
在社交能力方面，我们要教授的不只是与社会人员的交往，更要教给孩子怎样面对异性、以及怎样在恋爱中处理对方性请求的方法。这些，都会让孩子们巧妙化解性冲动，而延迟首次性行为的发生时间。
