儿童手淫是什么原因导致的
时下，电视新闻上爆出了越来越多的青少年在性上面的犯罪，因此孩子的启蒙性教育日渐受到家长们的关注，孩子在年幼时，和家长在一起的时间最多，因此家长的言行举止都对孩子的性启蒙有着至关重要的作用。
1、应注意自己在家中的言行举止
父母的言行举止会影响到孩子的性发育，比如说母亲沐浴后穿着低胸吊带裙在孩子面前走来走去，这会刺激孩子的性意识，促进性早熟的出现。还有些家长当着孩子面买活力装避孕套，这也是要避免的。
2、避免让孩子看到自己的爱爱场景
有些家长虽然很注意对孩子的性知识灌输，但是忽视了自己和另一半的行为，比如说房事。让孩子亲眼目睹了这种身体的交融，很容易让孩子有性意识，家长们这一点也是尤其要注意的。
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越来越多的青少年性行为犯罪日渐引起社会的重视，我们虽然对他们的行为有些不解，但这归根结底和孩子幼年时期的性教育有不可分割的联系。国内目前还没有一套完整的启蒙性教育的模版供大家效仿，因此在过程中可能会出现一些”地雷区”。
今天，我们就一起来聊聊，在启蒙性教育中的几个”地雷区”，希望大家在接下来的性教育过程中可以有所避免。
1、忽视了性别教育
不要以为性教育的全部内容都是性知识的灌输，千万不要忽视了性别教育的重要性，这也是目前不少家长们比较容易出现的错误。性别教育的忽视，会影响孩子在选择伴侣时的性取向出现偏离。
家长对孩子的性别教育可以从孩子会说话阶段开始实施，比如说给孩子洗澡时可以顺便告诉孩子自己的生殖器的名字，再告诉他异性的一些特征，让孩子在这种很自然的过程中接纳你的性别教育。
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2、性教育和孩子的发育不同步
孩子的性教育要和孩子的发育同步，比如说在孩子三四岁阶段，告诉孩子他和异性的不同，让他知道自己的性别特征，在孩子青春期来临之前的两年就开始告诉孩子青春期身体发育会出现哪些变化，以免孩子到时候有些束手无措。
有些家长会担心自己给孩子的性教育的灌输过早，对孩子有不好的影响，其实孩子的智力发育也是逐步的，孩子在对不能理解的事情上会有个过滤，家长完全没必要担心。
3、忽视了家长对孩子的影响
家长们虽然很竭尽全力地给孩子进行性教育，但会忽视自己在家中对孩子的影响，比如说和另一半做爱时被孩子看到，再比如说家中的亲昵装避孕套被孩子触及到，都对孩子是一个性意识的刺激。
4、严肃地说教
有些家长会把性教育当作一门严肃的课程来进行，更有家长拿着性教育的理论知识读给孩子听，要知道，孩子幼年时期是很难做下来专心的听你唠叨这些教条式的知识，不如把这些知识贯穿到日常生活中去慢慢教导比较有效。
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国内越来越多的父母们意识到了性教育的重要性，但是又担心在教育过程中会有些小错误发生，的确，国内的学校里很少有开展性教育课程的，今天，小编就为大家总结了几点，只要按照这几条原则进行教育，一般不会有大问题出现。
男孩穿裙子，性别傻傻分不清楚
有些家长想要女孩子，就把男孩子打扮成女孩子的模样，而孩子在幼年时期，他们对性别没有一个准确的认识，因此会以和自己穿着大体相同的孩子进行玩耍，这就很容易让男孩子混进女孩子的圈子里玩耍。
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这样的孩子穿异性服装、和他玩耍的孩子异性居多，时间长了，很容易出现男孩子身上有女孩子的气息，比如说说话娘娘腔。即便是这样，对孩子今后的成长也是有非常大的影响，比如说性取向偏离正常。
重视家长行为对孩子的影响
有些家长虽然平时尤其的重视对孩子的性教育，但是在家中却忽视了自己的言行举止对孩子造成的影响，比如说家长把苹果果味装避孕套放在孩子能够触及到的地方，还有的家长不小心让孩子看到了来了自己做爱的场面，这都在一定程度上激发了孩子的性意识，时间久了很容易让孩子性早熟。
选择对的时间进行性教育
家长切忌部分时间的对孩子进行性教育，比如说有些家长会在孩子想要玩耍的时候对孩子进行教条式的知识灌输，这会引起孩子叛逆的心理，还会在一定程度上让孩子排斥对这种性知识的接纳。
家长们不如在孩子玩耍遇到问题求助你时，你再对其进行正确的性教育，这样孩子比较容易接受，但是不要耽误孩子太多的时间，否会教育效果也会大大降低。
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现实生活中经常有男女抚摸阴茎或者外阴，甚至在一些突起的东西上摩擦生殖器部位，有的人还将物体塞到裤子里，这些都是无形中发泄性欲的行为。我们把这些性行为称为”儿童手淫”
儿童手淫行为可发生在各个年龄阶段。在婴儿期间，健康机灵的孩子总是怀着很大的好奇去触摸生殖部位，通过触摸很自然地体会到一种快感，但是这又不同于成人的性行为。3～6岁的孩子是手淫发生率比较高的时期，在手淫时他们往往面部充血，两眼圆睁，脸颊潮红或出汗，并常伴有轻声的哼哼和不规则的呼吸声，一般每次几秒至几分钟不等，家长事后观察会发现孩子外阴充血，分泌物明显增多。
人们常常认为进入青春期以后的少男少女和成人才可能发生手淫，年幼的孩子怎么会手淫呢？其实这种现象是有它的存在原因的。
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生殖器频繁收到刺激
有些孩子手淫习惯的形成，是由于从小生殖器频繁地受到刺激。每个人身上都有一些特别的部位，对刺激的感受力比较强，人们称之为”快感部位”，如嘴唇、面颊、乳头、生殖器、肛门等部位，特别是生殖器和乳头，如果经常受到外界刺激，就容易使孩子产生一种微妙的感觉，甚至会引起孩子对生殖器产生强烈的好奇和性欲望。
有些家长出于对孩子的疼爱，经常触摸孩子的外生殖器，特别是喜欢逗弄男孩子的阴茎，一边逗弄一边开心地哄笑。生殖器在反复受到刺激产生快感后，即使成人不去逗弄，孩子自己也会去抚弄以寻求快感，久而久之，就形成了抚弄生殖器的嗜好和习惯。
儿童手淫不是什么品德问题，由于儿童生理和智力发育均不健全，所以，无论是男孩子还是女孩子，他们的手淫行为都不是出于性的目的。虽然孩子手淫行为的种种表现和性行为很相似，但并不是性早熟的结果，幼儿很单纯，他们没有性的观念，也没有第二性征出现和体内性激素水平的变化，所以他们不可能利用手淫达到性高潮，也不会有排精的现象发生，自然也谈不上”肾亏”的问题。我们需要明白一点，儿童手淫不会给孩子带来疼痛和器质性的损伤，也并不是什么可耻的事情，所以家长不要有什么精神上的负担。
但是如果孩子手淫次数偏多，家长应多加重视了，因为习惯性的手淫会使中枢神经系统经常处于兴奋状态，致使头脑昏沉，身体疲乏，进而诱发失眠、注意力不集中和记忆减退等不良反应。所以，儿童手淫问题不可忽视，我们有必要帮助孩子改变这种不良行为。
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当父母的都会遇到幼儿提出的刁钻问题，其中最多、最难回答、最令人头疼的就是”我是怎么来的”。多数父母都会采用哄骗方式来敷衍幼儿，这样做是绝对错误的。还有的父母遇到与性有关的问题就会以暴力和强硬的方式来”教育”幼儿。这么做同样是不合理的。那么，该怎样面对幼儿提出的难题呢？
不能哄骗、不能打骂
当幼儿问了让家长很难回答的这一有关”性”的话题，家长千万不要因此生气而责骂甚至打幼儿。有些家长听到幼儿提到这个问题总是说”这个你没必要知道!”、”问这个问题的都不是好幼儿，以后不许再问了!”;而有些家长就会哄骗幼儿，告诉他”从石头缝里蹦出来的”、”妈妈一觉醒来，你就在我身边了”等等这些谎言;更有些家长对问题避而不答，惊慌失措地把幼儿支开，或者用其他的事情或者话语转移幼儿的注意力。
家长的这些应对做法都会让幼儿感到自己不该问这个问题，甚至觉得这是个不好的问题，问了就会变成坏幼儿，有些幼儿更会隐隐觉得这可能是个不光彩的事情。其实幼儿的这一题问完全是无心的，这只是他们好奇和求知的一种方式，就像他们会问家长”小鸟为什么会飞?”、”我们为什么要吃饭?”一样，没有掺杂任何”性”意识，和对”性”的渴望。
而家长这种忌讳谈”性”的意识，反而会强化幼儿对”性”的神秘感和好奇心。如果为此打骂或者欺骗幼儿，还可能使幼儿对家长产生疑惑和不信任，不仅妨碍幼儿的求知欲，更对幼儿的身心健康不利。因此家长对这类问题一定要正面回答，不可躲避。
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坦然回答，传授知识
当幼儿问起”我是怎么来的?”这个问题，家长应该采取科学的态度，自然回答，告诉幼儿，这是爸爸的精子和妈妈的卵子结合的产物。或者通过讲故事的形式告诉幼儿孕育生命的全过程。
如，”在爸爸妈妈相爱结婚后，爸爸和妈妈很想要个小宝宝，于是爸爸身体里产生的一种可以孕育宝宝的的精子就钻到妈妈的肚子里，和那里同样可以孕育宝宝的卵子结合在一起，成为受精卵，受精卵非常的小，就像针尖那么大，但是它会在妈妈的肚子里一个叫子宫的地方，一天一天地长大，在妈妈的子宫里住上十个月，发育成熟后，就会从妈妈身下的一个洞里钻出来，就成了一个小宝宝。”
并借机会在适当的时候，传授给幼儿相关科学的知识，让他们获取正确的性知识，让幼儿明白生育需要男人和女人共同努力，以某种方式结合，才可以有宝宝;而只有女人可以生宝宝，但在孕育宝宝的时候要有男人帮助，妈妈可以用乳房或者奶瓶给幼儿喂奶，女人长大了可以当妈妈，而男人长大了可以当爸爸，因此父母对幼儿来说都很重要。
对于现代的幼儿来讲，越是避讳性问题，幼儿的好奇心就会越强，而如今网络及媒体等社会传播手段又是如此的丰富和发达，如果幼儿不能从正当渠道获取科学的性知识，很可能会随着年龄的增长，对性产生不正确的看法和认识，对身心健康造成伤害。
因此，当幼儿提出类似的性方面的问题时，家长既不要回避，也不要惊慌，更不能说谎，要用科学的态度和幼儿能够接受和理解的方式和语言，爽快地、正确地回答幼儿的提问，满足他们的好奇心和求知欲。
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据报道，云南一对00后13岁初中生发生性关系并怀孕、产下男婴！新闻中的13岁初中上均为留守儿童，怀孕、生产过程父母都一无所知。儿童性教育问题再次引起重视，父母在这方面的教育更是责任重大。下面就一起补补课吧。
性教育：孩子各时期都需要什么？
0－2岁：认识身体各部位
孩子天生的好奇心引导他发掘了一些感官上的乐趣。
当你开始教宝宝人体各部分名称的时候，用正确的词汇告诉他们生殖系统的名称，如阴茎、睾丸、阴道。
2－4岁：对性充满好奇
这个阶段的孩子开始注意自己的身体和异性的身体之异同。孩子会喜欢看人洗澡，模仿医院里儿科医生检查身体的步骤观察自己的身体。如果你发现此类情形，不必表现出过于激烈的反应，可以对孩子说：你可以检查自己的身体，可不要随便去碰别人的身体。
你可以告诉孩子：“如果妈妈的房门关着，你要敲了门才能进来，妈妈也有私人生活呀；当然妈妈进你的房间也是一样的。”
5岁以上：想知道更具体的性问题
5岁以上的孩子有了抽象思维的概念，他会对事物的本原发生兴趣。
1、孩子们并不需要深入的回答，在回答之前，你可以反问他：“那你说是怎么回事呢？”看看他到底了解多少，以便你作出适当的回答。
2、一般来说，你的回答最好简单明了。
3、如果孩子不问你生育之类问题，可以在他5～8岁的时候，找一个适宜的场合，与他谈谈此类问题。
妈妈，我是从哪里来的？
“我从哪里来”问题该怎么回答好？
3岁，儿子问：“妈妈，我是从哪里来的？”
答曰：“你是从妈妈肚子里生出来的。”儿子不再问了，似乎对这个答案满意，我也没有继续讲解。
4岁，有一天突然问道：“妈妈，我是从你肚子的哪个地方生出来的？”
亮出肚子上的疤痕，答曰：“你是从妈妈肚子这里出来，医生把妈妈肚子划个小口，把你取出来，然后把妈妈伤口缝好，所以这里有个疤痕。”儿子不再继续发问。我也就不再继续讲解了。
5岁，问题升级了：“妈妈，我是从你肚子里生出来的吧，那我是怎么进到你的肚子里去的呢？”
一阵心慌，儿子终于将我最怕回答的问题提出来了，可是我还没有做好回答的准备啊!只好对他说：“这个问题比较复杂，等你长大了妈妈再告诉你。”
6岁，可怕的问题重现了：“妈妈，我现在已经长大了，你告诉我我是怎么到你肚子里的嘛！”
我决定告诉孩子真相。于是找出我大学时用的医学解剖书……我指着书上的男女生殖器图说：“这是爸爸的生殖器官，这是妈妈的生殖器官。”儿子：“妈妈，什么是生殖器官？”我：“就是生孩子的器官……”
专家支招：简单明确，问什么答什么。在回答儿子这个问题的过程中，父母可能会经历了儿子不同年龄阶段的提问，针对每个提问，要把握的原则是：孩子问什么，我就回答什么，答案简单明确，孩子不继续问，你就不再继续回答。
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爸爸的精子是从你嘴里吃进去吗？
女儿：“爸爸的精子是怎么给你的呢，是从嘴里吃进去的吗？”
妈妈：“不是，你知道爸爸有阴茎吧，就是尿尿的那个，精子就藏在那里，而卵子在妈妈的子宫里，在妈妈尿尿和拉巴巴的中间还有一个生命通道，叫阴道，爸爸把阴茎放在妈妈的阴道里，精子就跑到妈妈的子宫里了，这样精子和卵子就能结合了。”
女儿这下子肯定是听懂了，但还在继续问：“那需要医生来放吗？”
妈妈：“不用的。”
女儿：“那是怎么放进去的呢？”
妈妈：“爸爸妈妈自己就可以了。”
女儿：“那在哪里呢？”
妈妈：“在家里就可以了。”
女儿：“那肯定是很痛吧?”
妈妈：“不痛的！”
女儿：“那肯定很热很痒吧？”
妈妈：“也不热也不痒。”
到此女儿基本满足，没有再继续发问了。
妈妈：“这是我们的秘密，不可以告诉其他小朋友哦！”
专家支招：告诉孩子真相。妈妈坦然的态度让女儿很放松地与妈妈讨论这个问题。由于孩子已经探索到了生殖器具体的接触方式，妈妈用孩子理解的方式和语言告诉孩子真相，解开了孩子的疑惑。当孩子获得满意的答案后，就不会再纠结其中，妈妈的回答已经让女儿不再纠结了。
肚脐贴肚脐精子就进去了吗？
4岁，宝宝忽然问：“妈妈，人们为什么要结婚呢？”
妈妈：“因为一个男的和一个女的非常喜欢对方，他们想生活在一起，所以他们就结婚了。”
宝宝：“那么怎么会生孩子的呢？”
妈妈：“因为精子和卵子相遇了啊。”
宝宝：“我知道是精子和卵子相遇了，可是它们是怎么相遇的呢?是肚脐贴肚脐吗？”
妈妈：“不是的……”
宝宝：“一定有一根管子。”
妈妈：“哦，你认为该有根管子……”
宝宝(还在想)：“是小鸡鸡吗？尿尿？”
妈妈显然招架不住了：“这个问题可以让我想一想再回答你吗？”
宝宝：“好的。”
专家支招：做好充分准备以备下次提问。当孩子提出问题后没有获得满意的答案时，这个问题不会就此消失，孩子会在某个时候突然旧话重提，妈妈要尽快理出头绪，在孩子下次提问时给予孩子满意的答案。妈妈在回答孩子这个问题时，把握的原则是：当孩子还没有探索到“爸爸的身体与妈妈如何接触”这个程度时，不要主动告诉孩子“生殖器接触”。
爸爸在哪里把精子弄到秘密通道？
爸爸在什么地方把精子弄到秘密通道的？
女儿6岁多，已经知道精子与卵子结合就可以生宝宝。
一天，她突然问：“爸爸用什么把精子弄到秘密通道(我们对阴道的称呼)的呢？”
我表面镇静，可是已经不知道该怎样答了，只好反问她：“你说呢？”
“小鸡鸡！”
“你怎么知道的？”
女儿一本正经地说：“我想的。”然后又问：“是不是像撒尿那样精子就出来了？”我说是的。
女儿继续问：“你们在哪里做这个事情？”
我只好装糊涂：“我、我，什么哪里？”
女儿说：“我的意思是，你们是在床上还是在卫生间里？”
我说在房间里，因为这是隐私，不能让别人看到。
直到这时，女儿才不再问了，总算告一段落，但我汗都下来了!
专家支招：让孩子主动提问。在这对母女的交流中，妈妈的态度比妈妈对女儿说了什么更重要，整个过程女儿在向妈妈澄清自己的困惑，而不是妈妈在讲解。女儿的主动让妈妈可以了解女儿对这个问题知晓的程度。在父母无法把握对孩子的问题回答到什么样的度才合适的时候，可以让孩子主动提问，父母顺着孩子的思路帮助孩子澄清一些疑惑，这种被动接招也是父母应对孩子的办法。
看到以上那些孩子问的性问题，你是否觉得越来越招架不住呢?其实，只要把握好孩子每个时期都需要什么，同时回答问题时候尽量有问必答、用孩子懂的语言说话并且简洁明了，宝宝好奇心就会得到满足。这样一来性教育是不是变得简单多了呢？
由于身体的迅速发展，幼儿的感知也在迅速发展，在日常生活和教育中，幼儿通过各种活动提高了自己的分析能力，他们对经验的感知越来越强，对目的性也逐渐加强。而他们的注意力也在高度发展，从无意识开始向有意识发展。
环境对幼儿意识的影响
幼儿从周围接触到的新鲜事物中发现新的感兴趣的事物，对它们开始注意。随着年龄的增长和生活范围的扩大，幼儿的经验和语言能逐步提高，而他们的思维也从直觉行动思维进到具体形象思维。
这一思维的特征，就是以自我为中心。他们对事物的看法就是自己的看法，由于这一时期孩子的注意力容易集中于某一方面，从而忽视了其他方面，产生不合逻辑的推理，他们只注重具体的事物，只能进行形象思维，而不能进行抽象思维。
幼儿日益深刻的情感
这时他们的情感也会随着日益丰富的生活体验而逐渐深刻，其表现形式也越来越复杂。他们的情绪常常处于不稳定状态，常常喜怒无常，随时爆发，而且毫不掩饰地表露自己的情感。幼儿们开始对服装和环境产生一定的审美的认知和感受，在活动中逐渐掌握行为规则，在父母和家庭成员的教育中，开始懂得遵守一定的规则和规范，而对“好人”和“坏人”也有了鲜明的态度。
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