家庭性教育中的“地雷区”
目前，由于国内还没有一个现成的性教育模版供大家来参考，因此，在对儿童性教育这条路上很容易出现一些小错误，导致了早期性教育的失败。今天我们就一起来看看，导致早期性教育失败的原因吧。
1、家长们忽视了在家里的行为
虽然国内不少家长们对性教育这一环节比较重视，但还是有一些环节是疏忽的，比如说家长们在家里做爱被孩子看到，这就大大刺激了孩子的性意识，导致性早熟的产生。又比如说有的家长把至尊超薄装避孕套放在孩子比较容易触及到的地方，家长们的这些小疏忽都是导致儿童性教育失败的一大因素。
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就目前来看，我们从电视新闻中经常会看到青春期孩子在性方面的犯罪，因此，越来越多的家长们开始重视性教育的重要性，有必要把性教育提上日程了。今天，我们就一起来看一下，开启启蒙性教育的”钥匙”吧。
1、重视家庭生活中的性教育
孩子在幼年时期，解除父母的时间是最长的，尤其是家庭生活中，对孩子的影响也是不容小觑的。家长们在家庭生活中可利用好一切机会，对孩子进行说教，日常生活得小细节中让孩子吸取知识，有利于孩子对知识的吸收。
2、父母要注意自己的言行举止
虽然在国内有不少家长注意到了性教育的重要性，但忽视了父母们在生活中的言行举止对孩子潜移默化的影响。比如说家长做爱不小心被孩子看到了，又比如说家长们把大胆爱装避孕套放在了孩子很容易触及的地方，这都对孩子的早熟起到了重要的影响。
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3、切忌严肃说教
有些家长把性教育当做一件非常严肃的课程来进行，但是，孩子在幼年时期的内心是非常不容易稳定下来听你说些枯燥的理论知识的，家长们要知道孩子对这种教条式的教育是很排斥的。基于这一点，父母可以利用孩子玩耍时对孩子进行教育，但不要耽误过多的时间，引起孩子的逆反心理。
4、不要忽视性别教育
性知识的灌输并不是性教育的全部内容，性别教育的地位可以说是至关重要的，甚至会影响孩子今后的心理发育和成长。比如说同性恋、男孩子太女孩子气等等，这都是家长在孩子幼年时期忽视了性教育才导致孩子对性别分别得不是很清楚。
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时下，电视新闻上爆出了越来越多的青少年在性上面的犯罪，因此孩子的启蒙性教育日渐受到家长们的关注，孩子在年幼时，和家长在一起的时间最多，因此家长的言行举止都对孩子的性启蒙有着至关重要的作用。
1、应注意自己在家中的言行举止
父母的言行举止会影响到孩子的性发育，比如说母亲沐浴后穿着低胸吊带裙在孩子面前走来走去，这会刺激孩子的性意识，促进性早熟的出现。还有些家长当着孩子面买活力装避孕套，这也是要避免的。
2、避免让孩子看到自己的爱爱场景
有些家长虽然很注意对孩子的性知识灌输，但是忽视了自己和另一半的行为，比如说房事。让孩子亲眼目睹了这种身体的交融，很容易让孩子有性意识，家长们这一点也是尤其要注意的。
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3、恰到好处的灌输性知识
家长们切忌教条式的给孩子灌输性知识，比如说拿着教材给孩子讲述性知识的理论，而孩子的天性比较好动，对家长的这种严肃说教很是排斥，家长不放借着孩子的玩耍时间来适当的灌输性知识，但不要耽误孩子太长时间， 会引起孩子的反感。
性知识中不要忽略对孩子性别的教育，忽视了性别教育会导致孩子成年后性取向有偏离。在孩子会说话时，家长就应该借着带孩子去卫生间的机会给孩子灌输性别的差异，这种在一定情景之下进行的性教育，孩子比较容易接受。
4、不带年幼的孩童去异性澡堂
想必不少女性都有过这样的经历，在去公共女澡堂时，会有母亲带着年幼的男孩一起进入女澡堂，面对男孩的注视，我们会感觉有些不自在，虽然家长认为孩子还小，对性并没有一个准确的认识，但面对这么多的异性裸体，孩子还是会有性意识的产生，时间长了就会出现性早熟。
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越来越多的青少年性行为犯罪日渐引起社会的重视，我们虽然对他们的行为有些不解，但这归根结底和孩子幼年时期的性教育有不可分割的联系。国内目前还没有一套完整的启蒙性教育的模版供大家效仿，因此在过程中可能会出现一些”地雷区”。
今天，我们就一起来聊聊，在启蒙性教育中的几个”地雷区”，希望大家在接下来的性教育过程中可以有所避免。
1、忽视了性别教育
不要以为性教育的全部内容都是性知识的灌输，千万不要忽视了性别教育的重要性，这也是目前不少家长们比较容易出现的错误。性别教育的忽视，会影响孩子在选择伴侣时的性取向出现偏离。
家长对孩子的性别教育可以从孩子会说话阶段开始实施，比如说给孩子洗澡时可以顺便告诉孩子自己的生殖器的名字，再告诉他异性的一些特征，让孩子在这种很自然的过程中接纳你的性别教育。
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2、性教育和孩子的发育不同步
孩子的性教育要和孩子的发育同步，比如说在孩子三四岁阶段，告诉孩子他和异性的不同，让他知道自己的性别特征，在孩子青春期来临之前的两年就开始告诉孩子青春期身体发育会出现哪些变化，以免孩子到时候有些束手无措。
有些家长会担心自己给孩子的性教育的灌输过早，对孩子有不好的影响，其实孩子的智力发育也是逐步的，孩子在对不能理解的事情上会有个过滤，家长完全没必要担心。
3、忽视了家长对孩子的影响
家长们虽然很竭尽全力地给孩子进行性教育，但会忽视自己在家中对孩子的影响，比如说和另一半做爱时被孩子看到，再比如说家中的亲昵装避孕套被孩子触及到，都对孩子是一个性意识的刺激。
4、严肃地说教
有些家长会把性教育当作一门严肃的课程来进行，更有家长拿着性教育的理论知识读给孩子听，要知道，孩子幼年时期是很难做下来专心的听你唠叨这些教条式的知识，不如把这些知识贯穿到日常生活中去慢慢教导比较有效。
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国内越来越多的父母们意识到了性教育的重要性，但是又担心在教育过程中会有些小错误发生，的确，国内的学校里很少有开展性教育课程的，今天，小编就为大家总结了几点，只要按照这几条原则进行教育，一般不会有大问题出现。
男孩穿裙子，性别傻傻分不清楚
有些家长想要女孩子，就把男孩子打扮成女孩子的模样，而孩子在幼年时期，他们对性别没有一个准确的认识，因此会以和自己穿着大体相同的孩子进行玩耍，这就很容易让男孩子混进女孩子的圈子里玩耍。
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这样的孩子穿异性服装、和他玩耍的孩子异性居多，时间长了，很容易出现男孩子身上有女孩子的气息，比如说说话娘娘腔。即便是这样，对孩子今后的成长也是有非常大的影响，比如说性取向偏离正常。
重视家长行为对孩子的影响
有些家长虽然平时尤其的重视对孩子的性教育，但是在家中却忽视了自己的言行举止对孩子造成的影响，比如说家长把苹果果味装避孕套放在孩子能够触及到的地方，还有的家长不小心让孩子看到了来了自己做爱的场面，这都在一定程度上激发了孩子的性意识，时间久了很容易让孩子性早熟。
选择对的时间进行性教育
家长切忌部分时间的对孩子进行性教育，比如说有些家长会在孩子想要玩耍的时候对孩子进行教条式的知识灌输，这会引起孩子叛逆的心理，还会在一定程度上让孩子排斥对这种性知识的接纳。
家长们不如在孩子玩耍遇到问题求助你时，你再对其进行正确的性教育，这样孩子比较容易接受，但是不要耽误孩子太多的时间，否会教育效果也会大大降低。
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现实生活中经常有男女抚摸阴茎或者外阴，甚至在一些突起的东西上摩擦生殖器部位，有的人还将物体塞到裤子里，这些都是无形中发泄性欲的行为。我们把这些性行为称为”儿童手淫”
儿童手淫行为可发生在各个年龄阶段。在婴儿期间，健康机灵的孩子总是怀着很大的好奇去触摸生殖部位，通过触摸很自然地体会到一种快感，但是这又不同于成人的性行为。3～6岁的孩子是手淫发生率比较高的时期，在手淫时他们往往面部充血，两眼圆睁，脸颊潮红或出汗，并常伴有轻声的哼哼和不规则的呼吸声，一般每次几秒至几分钟不等，家长事后观察会发现孩子外阴充血，分泌物明显增多。
人们常常认为进入青春期以后的少男少女和成人才可能发生手淫，年幼的孩子怎么会手淫呢？其实这种现象是有它的存在原因的。
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生殖器频繁收到刺激
有些孩子手淫习惯的形成，是由于从小生殖器频繁地受到刺激。每个人身上都有一些特别的部位，对刺激的感受力比较强，人们称之为”快感部位”，如嘴唇、面颊、乳头、生殖器、肛门等部位，特别是生殖器和乳头，如果经常受到外界刺激，就容易使孩子产生一种微妙的感觉，甚至会引起孩子对生殖器产生强烈的好奇和性欲望。
有些家长出于对孩子的疼爱，经常触摸孩子的外生殖器，特别是喜欢逗弄男孩子的阴茎，一边逗弄一边开心地哄笑。生殖器在反复受到刺激产生快感后，即使成人不去逗弄，孩子自己也会去抚弄以寻求快感，久而久之，就形成了抚弄生殖器的嗜好和习惯。
儿童手淫不是什么品德问题，由于儿童生理和智力发育均不健全，所以，无论是男孩子还是女孩子，他们的手淫行为都不是出于性的目的。虽然孩子手淫行为的种种表现和性行为很相似，但并不是性早熟的结果，幼儿很单纯，他们没有性的观念，也没有第二性征出现和体内性激素水平的变化，所以他们不可能利用手淫达到性高潮，也不会有排精的现象发生，自然也谈不上”肾亏”的问题。我们需要明白一点，儿童手淫不会给孩子带来疼痛和器质性的损伤，也并不是什么可耻的事情，所以家长不要有什么精神上的负担。
但是如果孩子手淫次数偏多，家长应多加重视了，因为习惯性的手淫会使中枢神经系统经常处于兴奋状态，致使头脑昏沉，身体疲乏，进而诱发失眠、注意力不集中和记忆减退等不良反应。所以，儿童手淫问题不可忽视，我们有必要帮助孩子改变这种不良行为。
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当父母的都会遇到幼儿提出的刁钻问题，其中最多、最难回答、最令人头疼的就是”我是怎么来的”。多数父母都会采用哄骗方式来敷衍幼儿，这样做是绝对错误的。还有的父母遇到与性有关的问题就会以暴力和强硬的方式来”教育”幼儿。这么做同样是不合理的。那么，该怎样面对幼儿提出的难题呢？
不能哄骗、不能打骂
当幼儿问了让家长很难回答的这一有关”性”的话题，家长千万不要因此生气而责骂甚至打幼儿。有些家长听到幼儿提到这个问题总是说”这个你没必要知道!”、”问这个问题的都不是好幼儿，以后不许再问了!”;而有些家长就会哄骗幼儿，告诉他”从石头缝里蹦出来的”、”妈妈一觉醒来，你就在我身边了”等等这些谎言;更有些家长对问题避而不答，惊慌失措地把幼儿支开，或者用其他的事情或者话语转移幼儿的注意力。
家长的这些应对做法都会让幼儿感到自己不该问这个问题，甚至觉得这是个不好的问题，问了就会变成坏幼儿，有些幼儿更会隐隐觉得这可能是个不光彩的事情。其实幼儿的这一题问完全是无心的，这只是他们好奇和求知的一种方式，就像他们会问家长”小鸟为什么会飞?”、”我们为什么要吃饭?”一样，没有掺杂任何”性”意识，和对”性”的渴望。
而家长这种忌讳谈”性”的意识，反而会强化幼儿对”性”的神秘感和好奇心。如果为此打骂或者欺骗幼儿，还可能使幼儿对家长产生疑惑和不信任，不仅妨碍幼儿的求知欲，更对幼儿的身心健康不利。因此家长对这类问题一定要正面回答，不可躲避。
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